研究物理的方法是多種多樣的,但最根本的一條是進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。為了探究下面的四個(gè)問題,請(qǐng)各設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來說明提出的問題。

問題一:聲音能不能在真空中傳播?

實(shí)驗(yàn)方法:  

問題二:一個(gè)內(nèi)部有花紋和圖案的玻璃球的密度比水的大呢,還是比水的?

實(shí)驗(yàn)方法:  。

問題三:正在火爐上燒得水壺的壺嘴上方的白氣是什么?

實(shí)驗(yàn)方法:  。

問題四:鉛筆芯是導(dǎo)體還是絕緣體?

實(shí)驗(yàn)方法:  。

1)把一個(gè)鬧鐘放入一個(gè)能抽氣的玻璃鐘罩里,然后用抽氣機(jī)抽氣,即可檢驗(yàn)此方案。

2)把此玻璃球用手使之浸沒在水中,若其上浮則它的密度比水的;反之,則比水的大。

3)用手或一個(gè)小塑料袋子放在冒白氣的壺口,過一會(huì),手上有水珠或塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠即可證明白氣乃小水珠。

4)把鉛筆芯接入電路,若能使小燈泡發(fā)光,則為導(dǎo)體;反之為絕緣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列的短文:
愛迪生和白熾電燈
白熾電燈就是家中最常用的照明燈泡,它是利用電流的熱效應(yīng)制成的.白熾電燈的燈絲是用熔點(diǎn)高的鎢做的,燈絲熱到白熾狀態(tài)(物體溫度達(dá)到1700℃以上發(fā)白光,這種狀態(tài)叫白熾狀態(tài)).發(fā)出明亮的光.
白熾電燈是愛迪生發(fā)明的,他最先制成了實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的白熾電燈.
研制白熾電燈必須解決燈絲材料的問題.以前,人們并不知道可以用鎢做燈絲且鎢進(jìn)行加工比較困難.在愛迪生之前,由許多人用各種材料作了大量的實(shí)驗(yàn),但都通電后亮不了幾分鐘燈絲就燒斷了.
愛迪生最初選用碳做燈絲材料,后來他又試用了鉑、銥、鉬、鋨…,他先后試驗(yàn)了1600多種材料,到1879年制成了由碳化棉做燈絲的高真空白熾燈泡,壽命達(dá)13.5小時(shí).后來,他又改用碳化的竹子纖維做燈絲.壽命延長(zhǎng)到上千小時(shí).1882年,愛迪生在紐約建立了第一個(gè)中心發(fā)電站,并開創(chuàng)了電照明的新時(shí)代.
在研制白熾電燈的過程中.愛迪生和它的助手們常常連續(xù)幾天日夜不停地試驗(yàn).吃住在實(shí)驗(yàn)室中.這位只上過三個(gè)月小學(xué).全靠自學(xué)成才的大發(fā)明家,除了親自動(dòng)手試驗(yàn),還日以繼夜地閱讀科學(xué)書刊和學(xué)術(shù)論文.有一次他的朋友當(dāng)面稱贊他是天才,他笑了笑說:“天才,不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!”
通過閱讀.請(qǐng)你回答下列問題:
①通過閱讀,你從愛迪生身上學(xué)到了怎樣的研究問題的方法?
②舉例說明你打算在今后怎樣運(yùn)用這些方法?
③請(qǐng)你以《有用的物理知識(shí)》為題,寫一篇小論文.
要求:文章的文字不得小于50字,要有充足的實(shí)例來論證.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某個(gè)同學(xué)為了探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃前的蠟燭A進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物體與像
距離
距離
關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物休與像的
大小
大小
關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的燭焰的像(填‘能’或‘不能’),這說明平面鏡成的是
像;
(4)從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:
像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離;
像與物大小相等;
平面鏡所成的像為虛像;
像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離;
像與物大小相等;
平面鏡所成的像為虛像;

(5)物理研究問題的方法有多種,如控制變量法、類比法、等效法、模型法等等,在上面的實(shí)驗(yàn)中用一根蠟燭代替另一根點(diǎn)燃蠟燭在玻璃中的像,以確定像的位置,這種研究問題的方法是
等效法
等效法
.用一根帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡所用的方法則是
模型法
模型法

(6)在研究平面鏡成像特點(diǎn)中,用玻璃板代替平面鏡的目的是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某個(gè)同學(xué)為了探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃前的蠟燭A進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物體與像 ______關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物休與像的 ______關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏上 ______接收到蠟燭A的燭焰的像(填‘能’或‘不能’),這說明平面鏡成的是 ______像;
(4)從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:______.
(5)物理研究問題的方法有多種,如控制變量法、類比法、等效法、模型法等等,在上面的實(shí)驗(yàn)中用一根蠟燭代替另一根點(diǎn)燃蠟燭在玻璃中的像,以確定像的位置,這種研究問題的方法是 ______.用一根帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡所用的方法則是 ______.
(6)在研究平面鏡成像特點(diǎn)中,用玻璃板代替平面鏡的目的是什么?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某個(gè)同學(xué)為了探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃前的蠟燭A進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物體與像 ______關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物休與像的 ______關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏上 ______接收到蠟燭A的燭焰的像(填‘能’或‘不能’),這說明平面鏡成的是 ______像;
(4)從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:______.
(5)物理研究問題的方法有多種,如控制變量法、類比法、等效法、模型法等等,在上面的實(shí)驗(yàn)中用一根蠟燭代替另一根點(diǎn)燃蠟燭在玻璃中的像,以確定像的位置,這種研究問題的方法是 ______.用一根帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡所用的方法則是 ______.
(6)在研究平面鏡成像特點(diǎn)中,用玻璃板代替平面鏡的目的是什么?
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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年新人教版八年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某個(gè)同學(xué)為了探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃前的蠟燭A進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物體與像 ______關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物休與像的 ______關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏上 ______接收到蠟燭A的燭焰的像(填‘能’或‘不能’),這說明平面鏡成的是 ______像;
(4)從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:______.
(5)物理研究問題的方法有多種,如控制變量法、類比法、等效法、模型法等等,在上面的實(shí)驗(yàn)中用一根蠟燭代替另一根點(diǎn)燃蠟燭在玻璃中的像,以確定像的位置,這種研究問題的方法是 ______.用一根帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡所用的方法則是 ______.
(6)在研究平面鏡成像特點(diǎn)中,用玻璃板代替平面鏡的目的是什么?

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