如圖4所示的電路，電源電壓為12伏不變，R1和R2的阻值分別為10歐和30歐。閉合電鍵S1，斷開電鍵S2，電阻R1和R2是   (16)   連接（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），此時電壓表V的示數(shù)是    (17)   伏。閉合電鍵S1和S2，電流表A的示數(shù)是   (18)   安。

 

．串聯(lián)。  9。   0.4。

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鞍山模擬）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：
甲同學的猜想是：電阻可能與導體的材料有關．
乙同學的猜想是：電阻可能與導體的長度有關．
丙同學的猜想是：電阻可能與導體的橫截面積有關．
金屬絲代號 材料 長度/n 橫截面積/mm2
A 金屬甲 1 0.2
B 金屬甲 1 0.1
C 金屬乙 1 0.1
D 金屬乙 0.5 0.1

（1）現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如上表．選用導線A和B進行實驗，可以探究
丙
丙
（選填“甲”“乙”或“丙”）同學的猜想．要想探究甲同學的猜想應該選用
B、C
B、C
（選上面表格中導線的字母代號）兩根導線進行實驗．
（2）小明設計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導線電阻的大小，小明應注意觀察
電流表示數(shù)的變化
電流表示數(shù)的變化
，具體指明該方案存在的不足：
若ab間導線電阻太小，使電流過大會燒毀電流表和電源
若ab間導線電阻太小，使電流過大會燒毀電流表和電源
．
（3）小紅設計了如圖乙所示的電路，當她將一段導線接入a、b兩點間并閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認為燈不亮的原因是
ab間導線電阻太大，比燈泡的電阻大得多
ab間導線電阻太大，比燈泡的電阻大得多
，
（4）小剛設計了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？①
由燈泡亮度可直觀比較阻值大小
由燈泡亮度可直觀比較阻值大小
；②
限流；防止燒毀電流表和電源
限流；防止燒毀電流表和電源
．
（5）小剛想用圖丙的電路驗證“在電壓相同時，流過導體的電流跟電阻成反比”，于是選用了幾個阻值不同的定值電阻分別先后接入a、b兩點間．你認為小剛的方案是否可行？請加以解釋？
不可行
不可行
，
ab間的電阻改變時，其兩端的電壓會改變，不能保證電壓相同
ab間的電阻改變時，其兩端的電壓會改變，不能保證電壓相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?崇文區(qū)二模）在“探究導體中的電流與導體兩端的電壓關系”的過程中，小文設計了如圖1所示的實驗電路．他分別對三個阻值不同的電阻測出實驗數(shù)據(jù)并記錄在表格中．
序號 選用的電阻 電壓/V 電流/A
1 甲電阻 1 0.05
2 2 0.10
3 3 0.15
4 乙電阻 1 0.10
5 2 0.20
6 3 0.30
7 丙電阻 1 0.20
8 2 0.40
9 3 0.60
（1）通過分析比較實驗數(shù)據(jù)，可知：
導體電阻值一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
導體電阻值一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
．
（2）圖2是小文根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的三個電阻的U-I圖象．其中c是
丙
丙
電阻（填“甲”、“乙”或“丙”）的圖象．
（3）小文又連接了如圖3所示的電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表V1、V2的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖4中甲、乙所示．根據(jù)圖象可知：電源電壓為
6
6
V，電阻R的阻值為
10
10
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河池）小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻．

（1）請按圖甲的電路圖，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變．原因是：
連接了FA兩接線柱
連接了FA兩接線柱
；
（3）排除故障后，重新做實驗．每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使
電壓表
電壓表
的示數(shù)不變（選填“電壓表”或“電流表”）．他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是
2
2
V；
（5）由圖丙可知，當定值電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻成
反比
反比
關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖甲所示的實驗電路，測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率．
（1）請在虛線框內(nèi)畫出與圖中對應的電路圖．
（2）閉合開關后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是：
滑動變阻器接人電路的阻值太大，電流過小，小燈泡的實際功率較小，沒有達到發(fā)光功率
滑動變阻器接人電路的阻值太大，電流過小，小燈泡的實際功率較小，沒有達到發(fā)光功率
．
（3）經(jīng)過調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：
移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等于2.5V
移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等于2.5V
．
（4）愛探究的小強用另一只電流表A2和一個5Ω的定值電阻R，連接了如圖乙 所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率．具體操作是：閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表A2的示數(shù)為
0.5
0.5
A，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表A1的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為
1
1
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻．
（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變．原因是：
滑動變阻器將上面兩個接線柱接入了電路
滑動變阻器將上面兩個接線柱接入了電路
；
（3）排除故障后，重新做實驗．每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使
電壓表
電壓表
的示數(shù)不變（選填“電壓表”或“電流表”）．他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是
2
2
V；
（5）由圖丙可我們可得到結論：
當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比
．

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