15.王銳用如圖甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”.

(1)請根據(jù)電路在圖乙的方框中畫出電路圖.
(2)王銳按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置.其原因可能是電阻斷路(或滑動變阻器的阻值為零、或滑動變阻器短路).(寫出一個)
(3)王銳在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值如表所示.
U(V)0.51.01.61.92.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
(4)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象;
(5)王銳在實驗中所用電阻R的阻值為5Ω.

分析 (1)掌握實物電路的連接,特別注意電流表、電壓表和滑動變阻器的接法,電壓表與電阻并聯(lián),電流表、滑動變阻器串聯(lián)在電路中,對照實物圖畫出對應(yīng)的電路圖;
(2)若電阻兩端的電壓等于電源電壓,可能是電阻斷路或滑動變阻器電阻為零;
(4)根據(jù)表中電壓表示數(shù)對應(yīng)的電流表示數(shù),在坐標(biāo)中找到對應(yīng)的點,利用描點法畫出對應(yīng)的圖象;
(5)根據(jù)實驗表格中的某一組數(shù)據(jù)根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$計算出電阻值.

解答 解:
(1)電壓表應(yīng)與電阻R并聯(lián),電流表與電阻R串聯(lián)接入,對實物圖畫出對應(yīng)的電路圖:

(2)電壓表偏轉(zhuǎn)到滿偏,說明此時電阻兩端的電壓等于電源電壓,可能是電阻斷路或滑動變阻器的阻值為零或滑動變阻器短路;
(4)根據(jù)表中電壓值和對應(yīng)的電流值運用描點法畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象,如下圖;

(5)由表格中的第一列數(shù)據(jù)知,當(dāng)電壓為0.5V時,電流為0.1A,由I=$\frac{U}{R}$得,R=$\frac{U}{I}$=$\frac{0.5V}{0.1A}$=5Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)電阻斷路(或滑動變阻器的阻值為零、或滑動變阻器短路);(4)見上圖;(5)5.

點評 此題是探究電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系,考查了電路圖的畫法、電路故障分析、畫電阻R的U-I關(guān)系圖象、電阻的計算等知識,考查得很全面也很典型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的各類杠桿中,屬于費距離的是( 。
A.
          門把手
B.
          釣魚桿
C.
            鑷子
D.
        掃帚

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19.如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.在水循環(huán)的過程中,江河湖海,土壤,植物中的水,通過汽化變成水蒸氣.升入天空,水蒸氣在高空遇冷時有的液化小水珠,有的凝華成小冰晶,形成千姿百態(tài)的云,云中的小水滴也會凝固成小冰晶,云中的小水滴長大到一定程度后,降落到地面,這就是雨.云中的小冰晶長大到一定程度后,降落到高山,地面,這就是雪.冰山上的積雪升華直接變成水蒸氣,升入天空.積雪熔化后變成水,匯入江河,流入大海.

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3.如圖是光線斜射在空氣與玻璃的界面處發(fā)生反射和折射的光路圖,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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10.在“探究電流做功多少與電壓、電流的關(guān)系”的活動中,同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙、丙三個電路.

(1)實驗中我們通過比較燈泡的亮度燈泡的亮度來比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.
(2)利用圖甲可以研究電流做功多少與電流大小的關(guān)系.經(jīng)過討論,同學(xué)們認為圖乙電路存在一個缺陷,其缺陷在于無法控制燈兩端的電壓,利用利用滑動變阻器保護電路.
(3)在乙圖的實驗中,當(dāng)燈L1的電阻大于燈L2的電阻時,實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表V1的示數(shù)始終大于V2的示數(shù),根據(jù)此現(xiàn)象可以得出的初步結(jié)論是在電流和時間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多.
(4)某同學(xué)想利用丙圖來研究電流做功與電壓的關(guān)系,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P的位置來改變燈兩端電壓,他設(shè)計的實驗方案中存在什么問題?燈泡兩端電壓改變時,通過燈泡的電流也發(fā)生了變化,沒有利用控制變量的物理方法.

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20.在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實驗中,同學(xué)們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整(請用簽字筆在答題卡上連線).
(2)閉合開關(guān)前,電流表指針如圖乙所示,對電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零.

(3)正確連線后,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動,電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度,原因可能是電阻R斷路.
(4)先接入15Ω的電阻,調(diào)節(jié)滑片時電壓表示數(shù)為3V,觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表示數(shù)為0.2A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,應(yīng)將滑片向左端(選填“左”或“右”)移動,才能使電壓表示數(shù)保持3V,并記錄下電流表示數(shù)為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路,正確操作,電流表示數(shù)為0.6A.
(5)分析三次的實驗數(shù)據(jù),可得出電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比.
(6)王強同學(xué)繼續(xù)探究:他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V,原因是滑動變阻器電阻太。灰闺妷罕硎緮(shù)保持3V,要求變阻器的最大阻值最少為15Ω.

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7.如圖甲是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖.

(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其他因素不變,即采用了控制變量法.
(2)實驗探究分兩步進行:a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是B圖(選填“A”或“B”).
(3)在探究過程中,使用滑動變阻器R的目的改變電阻兩端的電壓和保護電路.
(4)從圖A圖象可得到的結(jié)論是當(dāng)電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(5)從圖B圖象可得到的結(jié)論是當(dāng)電阻一定時,導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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4.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,如圖甲所示.

(1)在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P處于左端(選填“左”或“右”);
(2)小芳同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是電阻斷路;
(3)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2.5V,電流表示數(shù)如圖乙所示,為0.5 A,則R的電阻為5Ω;
(4)換上10Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”),此時應(yīng)將滑片P向左(選填“左”或“右”)端移動,使電阻兩端電壓為2.5 V.

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5.為了探究電流跟電壓的關(guān)系,王亮同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路. 

(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導(dǎo)線不能交叉).
(2)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù),如表中所示.
①由表中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω.
②由表中的數(shù)據(jù)進行分析,可歸納出的結(jié)論是電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比.       
次序123
電壓(V)2.04.06.0
電流(A)0.10.20.3

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