【題目】如圖所示,在輕質(zhì)塑料袋中裝入適量的水,掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,將水袋逐漸浸入水中,直至袋內(nèi)水面與袋外水面剛相平的過程中,測(cè)力計(jì)示數(shù)F及水袋所受的浮力F隨水袋浸入水中的深度h變化的圖像分別為

A.(1)(3 B.2)(3 C.1)(4 D.2)(4

【答案】C

【解析】

試題分析:在輕質(zhì)塑料袋中裝入適量的水,掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,在沒有浸入水中時(shí),拉力等于重力;將水袋逐漸浸入水中,水袋受到重力、浮力和拉力的作用,F(xiàn)=G-F,隨著浮力增大,測(cè)力計(jì)示數(shù)F變小,當(dāng)袋內(nèi)水面與袋外水面剛相平,物體體積與物體排開液體的體積相同,水袋受到重力G=,水袋受到浮力,此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)F為0,選項(xiàng)1正確 將水袋逐漸浸入水中,直至袋內(nèi)水面與袋外水面剛相平的過程中,隨著水袋浸入水中的深度增大,物體排開液體的體積變大,浮力變大,選項(xiàng)4正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】已知兩個(gè)電阻R1:R2=5:3,如果把它們并聯(lián)在電路中,則通過它們的電流之比I1:I2=________,如果把它們串聯(lián)在電路中,則它們兩端的電壓之比U1:U2=________

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【題目】四季分明的泰州地區(qū)熱現(xiàn)象隨處可見,下列物態(tài)變化過程中,需要吸熱的是( 。

A. 春天,冰雪消融 B. 夏天,薄霧縹緲

C. 秋天,露水晶瑩 D. 冬天,霜打枝頭

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【題目】太湖灣帳蓬音樂節(jié)上,小明在搭帳篷時(shí)要用“地釘”(類似于長(zhǎng)鐵釘)將帳篷固定在地面上,小明發(fā)現(xiàn)地面越松軟,地釘插入越容易,固定效果越差,固定效果越差原因主要是____。小明用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面,則地釘所受摩擦力方向是________;若要將地釘拔出,則至少需____N的拉力。

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【題目】2011年5月15日,國(guó)際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓,冠軍爭(zhēng)奪在劉翔和奧利弗之間展開。那么觀眾和裁判判斷劉翔快過奧利弗的方法為

A觀眾:相同時(shí)間比較路程;裁判:相同時(shí)間比較路程

B觀眾:相同時(shí)間比較路程;裁判:相同路程比較時(shí)間

C觀眾:相同路程比較時(shí)間;裁判:相同時(shí)間比較路程

D觀眾:相同時(shí)間比較時(shí)間;裁判:相同時(shí)間比較路程

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【題目】【2016·上海卷】物體在30N的水平拉力作用下沿拉力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),5秒內(nèi)前進(jìn)了10m。求此過程中拉力做的功W和功率P。

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【題目】用一個(gè)25L的瓶子裝滿食用油,若油的質(zhì)量為2kg,則這種油的密度約為 kg/m3;油用完后,若用此空瓶來裝水,最多可裝 kg的水.

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【題目】在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),利用的器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小車,如圖所示。

(1)每次都要讓小車從斜面上的同一位置靜止開始滑下,這樣做的目的是__________________________。

(2)分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是__________________。

(3)如圖所示,在_______(選填“毛巾”、“棉布”或“木板”)表面上小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得最快。

(4)怎樣得出“小車不受力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”呢?必須要用_______的方法,即:如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力的作用, 那么小車將做____________________運(yùn)動(dòng)。

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【題目】以下是某同學(xué)測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整。

1他把天平放在水平臺(tái)上,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè),馬上調(diào)節(jié)平衡螺母,你認(rèn)為該同學(xué)在操作上的明顯錯(cuò)誤是 。改正錯(cuò)誤后,若指針偏向分度盤中線的左側(cè),他應(yīng)該向 調(diào)節(jié)平衡螺母。

2如圖甲所示,用調(diào)好的天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量為 _g。

3如圖乙、丙所示,用量筒測(cè)小石塊的體積,從而算出小石塊的密度為 kg/m3。

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