通常說(shuō)“鐵比木頭重”,下面理解錯(cuò)誤的是
A. 鐵的密度比木材密度大 B. 體積相同的鐵塊與木塊相比,鐵塊質(zhì)量大
C. 質(zhì)量相同的鐵塊與木塊相比,鐵塊的體積小 D. 鐵塊質(zhì)量比木塊大.
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科目:初中物理 來(lái)源:云南省2017-2018學(xué)年八年級(jí)人教版上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:填空題
小剛從家中出發(fā)到達(dá)勝利廣場(chǎng)后,沿原路返回家中。其中一半路程步行,一半路程騎自行車。路程與時(shí)間圖像如圖所示,則步行的是圖中__________段,小剛騎車的速度是_________m/s。
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科目:初中物理 來(lái)源:北師大版2019屆九年級(jí)物理 第十六章 粒子和宇宙 章節(jié)測(cè)試卷 題型:填空題
各種原子都有相似的結(jié)構(gòu),根據(jù)盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型可知:原子中心的原子核由________ 和中子組成,原子核周圍帶負(fù)電的________ 繞核運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源:魯教版五四制2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理 第五章 質(zhì)量和密度 章節(jié)測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某種液體的密度:
(1)將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,此時(shí),應(yīng)該將平衡螺母向_______側(cè)調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”)。
(2)用量筒測(cè)量液體的體積。如圖乙所示,液體的體積為_______cm3;
(3)用調(diào)節(jié)好天平測(cè)量液體的質(zhì)量。將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里,天平平衡時(shí),右盤里的砝碼及標(biāo)尺上游碼的位置如圖丙所示,已知燒杯質(zhì)量為30g,則液體的質(zhì)量為_______g;
(4)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),計(jì)算出液體的密度為_______g/cm3;
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科目:初中物理 來(lái)源:魯教版五四制2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理 第五章 質(zhì)量和密度 章節(jié)測(cè)試卷 題型:單選題
在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測(cè)量某種液體的密度,下列步驟中不必要且不合理的是
A. 用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量
B. 將適量的液體倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量
C. 將燒杯中的一部分液體倒入量筒中,讀出液體的體積
D. 用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量
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科目:初中物理 來(lái)源:魯教版五四制2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理 第五章 質(zhì)量和密度 章節(jié)測(cè)試卷 題型:單選題
人體的密度約等于水的密度,則一名中學(xué)生的體積最接近下列數(shù)值中的
A. 0.005m3 B. 0.05m3 C. 0.5m3 D. 5m3
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科目:初中物理 來(lái)源:山東省臨沂市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考月考物理試卷 題型:填空題
【2017•黔西南卷】在烈日當(dāng)空的海邊玩耍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻是涼涼的。這是因?yàn)開________的比熱容較大,當(dāng)沙子和水同時(shí)接受相同的陽(yáng)光照射時(shí),__________的溫度升高得更快的緣故。
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科目:初中物理 來(lái)源:山東省臨沂市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考月考物理試卷 題型:單選題
如圖所示,四個(gè)同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)水的溫度,其中使用方法正確的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版2019屆九年級(jí)物理上冊(cè) 第十四章 內(nèi)能的利用單元檢測(cè)試卷 題型:多選題
學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后,同學(xué)們?cè)谝黄鹗崂碇R(shí)時(shí)交流了以下想法,你認(rèn)為正確的是
A. 做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的轉(zhuǎn)移
B. 熱傳遞改變物體的內(nèi)能是不同形式能的相互轉(zhuǎn)化
C. 各種形式的能在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D. 能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中總有損耗,但能量的總量保持不變
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