15．物理學中用光線來描述光的傳播途徑和方向，用磁感線來描述磁場，以下說法正確的是（　�。�
A．光線是真實存在的B．磁感線是真實存在的
C．光是真實存在的一種電磁波D．磁感線描述的磁場不是真實存在的

分析 為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫光線，是假想出來的，是不存在的；但光是電磁波的一種，是確實存在的；
為了形象、準確的描述磁場，我們用一些帶箭頭的曲線來表示，這樣的曲線叫磁感線，磁感線也是假想出來的，不是真實存在的；但磁場是確確實實存在．

解答 解：A、光線是我們?yōu)榱搜芯抗獾姆奖慵傧氤龅奈锢砟Ｐ�，是不存在的，故A錯誤；
B、磁感線是我們?yōu)榱搜芯看艌龅姆奖慵傧氤龅奈锢砟Ｐ�，是不存在的，故B錯誤；
C、光是電磁波的一種，是真實存在的，故C正確；
D、磁感線是假想的物理模型，但磁場是確實存在的，故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查我們對于光、光線、磁感線、磁場的了解，是一道基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，甲氣球裝入少量水后，將甲，乙兩個氣球吹成一樣大小，用細繩把它們掛在橫桿上，燭焰靠近氣球的底部加熱，發(fā)現(xiàn)乙氣球“啪”的一聲破了，而甲氣球加熱很長時間，仍安然無恙．
（1）在加熱過程中，由于“燒不破”的甲氣球裝有水，水的比熱容較大，且水蒸發(fā)過程需要吸熱，所以甲球的溫度升高的慢．
（2）在加熱過程中，乙球內(nèi)氣體內(nèi)能增大，是用熱傳遞的方法改變氣體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．質(zhì)量為0.5kg的空瓶，裝滿水后的總質(zhì)量為2.0kg，裝滿某種液體后的總質(zhì)量為1.7kg，此液體密度為0.8×103kg/m3（ρ水=1.0×103kg/m3 ）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在做“觀察水沸騰”的實驗時，實驗裝置如圖所示．
（1）在水沸騰后，觀察到溫度計的示數(shù)如圖乙所示，杯中水的沸點是93℃，該處的大氣壓應＜（選填“＜”、“＞”或“=”“）1個標準大氣壓．
（2）測量溫度結(jié)束，當熄滅酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水仍在微微沸騰，其主要原因是鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在平南高鐵站，離站臺邊緣一定距離的地方標有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，以免產(chǎn)生危險，這主要是因為高速列車經(jīng)過時，列車與人之間的（　　）
A．空氣流速增大，壓強減小B．空氣流速減小，壓強減小
C．空氣流速增大，壓強增大D．空氣流速減小，壓強增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．太陽能屬于可再生的能源，核能屬于不可再生能源（以上兩空選填“可再生”或“不可再生”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在1標準大氣壓下，將質(zhì)量為50kg，溫度為20℃的水加熱至沸騰，水需要吸收1.68×107J的熱量．目前，遵義市正在創(chuàng)建環(huán)保模范城市，正大力推廣使用天然氣等清潔能源，若上述這些熱量由燃燒天然氣提供，且天然氣完全燃燒放出的熱量有30%被水吸收，則需完全燃燒1.4m3的天然氣．[水比熱容為4.2×103J/（kg•℃），天然氣熱值為4×107J/m3]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的二十分之一，PM2.5中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項中正確的是（　　）
A．微米B．毫米C．厘米D．米

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一瓶標有“555mL”字樣的純凈水，水的質(zhì)量是555g；小明喝了半瓶水，則剩余半瓶水的密度是1.0×103 kg/m3．

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