【題目】如圖甲所示,用一拉力傳感器水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0~t1時(shí)間木塊靜止,木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力,使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)擬合處理后,得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖線,回答下列問題:當(dāng)用F=5.3 N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí),木塊所受摩擦力大小為_______N;若用F=5.8 N的水平拉力拉木塊,木塊所受摩擦力大小為_______N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)生活實(shí)例中,其中有一個(gè)實(shí)例的力的作用效果與其他三個(gè)不同,它是
A. 把橡皮泥捏成不同造型
B. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)O?/span>
C. 蘋果受重力豎直下落
D. 用力把鉛球推出
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)將兩個(gè)完全相同的物體A、B分別放到甲、乙兩種液體中.物體靜止時(shí),A漂浮,B懸浮,且兩液面相平,容器底部受到的液體壓強(qiáng)分別為P甲、P乙,物體A、B所受浮力分別為FA、FB.則( )
A.P甲<P乙,F(xiàn)A=FB B.P甲<P乙,F(xiàn)A>FB
C.P甲>P乙,F(xiàn)A=FB D.P甲>P乙,F(xiàn)A<FB
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【題目】甲、乙兩同學(xué)用同一托盤天平測同一石塊的質(zhì)量,甲測得的結(jié)果為38.2g,乙測得的結(jié)果為38.3g,則下面說法正確的是
A. 甲的結(jié)果比乙的精確些 B. 乙的結(jié)果比甲的精確些
C. 甲、乙的結(jié)果都正確 D. 以上說法都不對
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【題目】下列說法中正確的是( 。
A.近視眼鏡、放大鏡和照相機(jī)鏡頭都是凸透鏡
B.陽光下大樹的影子是由光的折射現(xiàn)象形成的
C.光發(fā)生漫反射時(shí),反射角等于人射角
D.猴子撈“月亮”時(shí),水中的“月亮”到水面的距離等于水的深度
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【題目】小偉要探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大; ②接觸面的粗糙程度; ③接觸面積的大小。
接下來小偉通過下圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:
(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平_____________拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù)_______________的知識得出拉力大小等于摩擦力大小,從而間接測出木塊所受摩擦力的大小。
(2)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇____________兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在______________________相同的情況下,接觸面_____________,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答:_________。小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是_______________________。
(4)小明仔細(xì)觀察了小偉的實(shí)驗(yàn)過程,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)還存在著很多不足,其中之一就是實(shí)驗(yàn)中測力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定,從而使得讀數(shù)誤差較大,請你寫出對應(yīng)的改進(jìn)方案。(畫圖或文字說明均可)
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【題目】我們能從不同方向看到一朵花,這是由于光在花朵表面發(fā)生了________ 反射.透過藍(lán)色玻璃觀察紅花時(shí),看到的花是________ 顏色的.
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【題目】如圖所示,下列說法正確的是
A. 小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力
B. 小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
C. 小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
D. 小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力
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【題目】中國古詩詞文化博大精深,唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》中曾寫到“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”。下列對鐘聲的解釋正確的是
A. 詩人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音
B. 鐘聲可以在真空中傳播
C. 詩人根據(jù)響度判斷是鐘發(fā)出的聲音
D. 鐘聲是由鐘體振動(dòng)產(chǎn)生的
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