如圖展示了一些你熟悉的物理實驗,請你根據(jù)要求填空.

(1)圖A表明:
做功可以改變物體的內(nèi)能
做功可以改變物體的內(nèi)能

(2)圖B表明:
使用滑輪組可以省力
使用滑輪組可以省力

(3)圖C實驗中,使卡片能跳起來的做法是:
將卡片反過來用手將它壓平在桌面上,迅速松開手
將卡片反過來用手將它壓平在桌面上,迅速松開手
分析:(1)做功可以改變物體的內(nèi)能,對物體做功,內(nèi)能增加;物體對外做功,內(nèi)能減;
(2)定滑輪可以改變力的方向,而動滑輪可以省力,所以滑輪組既能改變力的方向,又能省力,故據(jù)此分析即可;
(3)知道動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),彈性勢能的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān).
解答:解:(1)圖A是氣體對活塞做功,氣體的內(nèi)能減小,活塞的內(nèi)能增加,說明了做功可以改變物體的內(nèi)能;
(2)圖B相當于一個滑輪組,小孩所拿的繩端相當于滑輪組的繩子自由端,故該現(xiàn)象表明使用滑輪組可以省力;
(3)圖C中,當把圖中的卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手,其彈性勢能會轉(zhuǎn)化為動能,這樣卡片就能跳起來;
故答案為:(1)做功可以改變物體的內(nèi)能;
(2)使用滑輪組可以省力;
(3)將卡片反過來用手將它壓平在桌面上,迅速松開手.
點評:解決此類綜合性的實驗題目要結(jié)合改變物體的內(nèi)能方式和能量相互轉(zhuǎn)化以及滑輪組的特點進行分析.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)圖A反復(fù)彎折鐵絲時手感到燙,說明:
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加

(2)圖B是探究動能大小與
速度大小
速度大小
的關(guān)系.
(3)圖C實驗中使卡片能跳起來的做法是
將卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手
將卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:

(1)圖A實驗說明是:
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加
;
(2)圖B實驗表明:
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
;
(3)圖C是探究動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系;
(4)圖D實驗中,使卡片跳起來的能量轉(zhuǎn)化是:
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:

(1)圖A實驗說明是:
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加

(2)圖B實驗表明:
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

(3)圖C是探究動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(4)圖D實驗說明的是:
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:

(1)圖A實驗中泡沫塑料的作用是:
緩沖
緩沖

(2)圖B實驗表明:
使用動滑輪可以省力
使用動滑輪可以省力

(3)圖C實驗中,使卡片能跳起來的做法是:
將卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手
將卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:
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(1)圖A實驗說明:
 
.    
(2)圖B實驗表明:
 

(3)圖C是探究動能的大小與
 
的關(guān)系.
(4)圖D實驗中,將卡片壓平在桌面上,在卡片上方沿著桌面平行的方向用力吹一口氣,卡片就能跳起來,這是利用
 
的關(guān)系.

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