6.如圖甲是用伏安法測未知電阻R的實驗圖.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲中實物電路連接完整.
(2)閉合開關,將滑片P向左滑動時,此時電壓表示數(shù)為1.8V,電流表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為I=0.3A,則未知電阻R=6Ω.
(3)若實驗中只有一個電壓表和一個已知電阻R0,小明設計了如圖丙所示的電路,同樣可以測量未知電阻Rx,請在空格內(nèi)將實驗步驟補充完整.
①閉合S和S1,用電壓表測電源的電壓為U;
②閉合開關S、斷開S1,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1
③請寫出用測量值U、U1及R0來表示Rx的表達式:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

分析 (1)變阻器應串聯(lián)在電路中,且要一上一下接線柱進行連接;
(2)明確電流表的量程和分度值,讀出示數(shù),再利用歐姆定律的變形公式計算電阻的大;
(3)由電路圖可知,當開關S、S1均閉合時電路為Rx的簡單電路,電壓表測電源的電壓;當開關S閉合、S1斷開時,R0、Rx串聯(lián),電壓表測Rx兩端的電壓;根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點和定值電阻的阻值求出Rx的阻值,據(jù)此設計實驗步驟得出結果.

解答 解:
(1)變阻器應串聯(lián)在電路中,可將導線一端接在變阻器上端,另一端接在電阻R右端,如圖所示.

(2)讀圖可知,電流表的量程為0~0.6A,其分度值為0.02A,則電流表的示數(shù)為0.3A.
由歐姆定律得未知電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.8V}{0.3A}$=6Ω;
(3)實驗步驟:
①閉合開關S、S1,用電壓表測出電源的電壓U;
②閉合開關S、斷開S1,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1;
③因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R0兩端的電壓:
U0=U-Ux=U-U1,
因為串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以電路中電流:
I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{x}}{{R}_{x}}$,
$\frac{U-{U}_{1}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{x}}$,
解得:
Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)0.3;6;
(3)②閉合開關S、斷開S1;
③Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

點評 本題考查了實物圖的連接和電流表的讀數(shù)、歐姆定律的應用、串聯(lián)電路的特點等,關鍵是知道有電壓表、無電流表時可根據(jù)串聯(lián)電路的電流、電壓特點進行設計實驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示,物理課上老師請同學設計一個測量未知電阻Rx的電路,各組同學都提出了自己的設計方案,下面是兩組同學設計的實驗方案.
(1)甲組:小華設計的實驗方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線
②電路圖:圖甲
(2)乙組:小名小組實驗設計方案
①器材:已知電阻阻值的定值電阻Ro、電流表、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線
②電路圖:圖乙
A:請你寫出未知電阻Rx的表達式:
甲組:Rx=$\frac{U}{I}$;乙組:Rx=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$R0
B:請你對以上兩個小組的設計方案進行比較,并做出適當?shù)脑u價.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某實驗小組在探究″重力的大小跟質量的關系″的實驗中,按照圖甲所示,吧鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,記錄在下面的表格中,并繪制出如圖乙所示圖象.
質量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)根據(jù)圖乙中圖象把表格中的空格填寫完整;
(2)圖甲中彈簧測力計的量程為5N,分度值為0.2N,此時彈簧測力計的示數(shù)為2N.
(3)由此實驗和坐標圖象得出的結論是物體所受的重力跟它的質量成正比.
(4)本實驗需多次測量,這種做法的目的與下面哪個實驗的是相似的:A.(填字母代號)
A.探究杠桿的平衡條件         B.用刻度尺測物體長度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.測定值電阻的阻值實驗.

(1)將圖1中的實物按電路圖連線(連線不要交叉).
(2)連線過程中,開關應是斷開的;通電前,滑動變阻器阻值應調(diào)到最大.
(3)電壓表、電流表的讀數(shù)如圖2所示,則R=8Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.測定小燈泡電阻的實驗器材如圖甲所示

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲中的器材連入組成實驗電路;(要求:滑片P向右滑時,電流表示數(shù)變大)
(2)正確連接電路閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電壓表無讀數(shù),則故障原因可能是燈泡短路(選填“短路”或“斷路”).
(3)排除故障后進行實驗,電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示,實驗時小燈泡的電壓為2.5V,電流為0.5A,該小燈泡電阻為5Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在測量定值電阻的實驗中,

(1)連接電路時開關應斷開.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移至B(選填“A”或“B”)端,小青閉合開關后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為1.8V,計算出的電阻值為9Ω.
(4)如圖丙所示是其他兩組同學根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知Ra<Rb(選填“>”、“<”或“=”).
(5)小珍連接好電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是滑動變阻器接在C、D接線柱(寫出一種即可).
(6)圖示電路中(R0阻值已知,表示電阻箱),不能測出Rx阻值的是B.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖1所示是測量小燈泡電阻的不完整的實物連接圖,其中電源是三節(jié)新的干電池,(電壓為4.5V)燈泡額定電壓3.8V,燈絲正常發(fā)光時的電阻約10Ω,變阻器上標有“10Ω   lA”的字樣,電流表(0-0.6A、0-3A)、電壓表(0-3V、0-15V) 

(1)用筆畫線代替導線將電路中未連接的部分連接好,使它成為完整的實驗電路.要求電表選擇合適的時程,滑動變阻器的滑片向右移動時,電路的電流減。⒃谌鐖D2方框中畫出對應的電路圖.
(2)韋韋同學合理地連好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關試觸發(fā)現(xiàn)燈不亮,聰明的韋韋猜想:燈不亮可能是由于以下幾個原因造成的:
A.可能是燈絲斷了.
B.可能是滑動變阻器開路
C.可能是小燈泡短路
D.可能是電流表開路
現(xiàn)請你借助圖中的電流表和電壓表驗證韋韋同學的猜想,并將電流表和電壓表可能的示數(shù)填入如表空格處:
猜想電流表示數(shù)/A電爪表示數(shù)/V
如果A成立
如果C成立
(3)①假如電壓表“0一15V,量程已損壞,韋韋同學仍想測出小燈泡的額定功率,現(xiàn)請你幫她設計可行的電路圖(畫在如圖3的方框內(nèi)).
②按新設計的電路圖進行實驗,調(diào)節(jié)滑動變阻器的劃片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電壓表示數(shù)應達到0.7V,如此時電流表示數(shù)如圖4所示,請將此讀數(shù)填寫到(4)中表格的空格內(nèi),并計算出此時小燈泡的電阻為9.5Ω
(4)佳佳同學看了韋韋同學的實驗結果,交流了自己的想法,她認為在實驗中應改變接入電路的滑動變阻器的阻值,使得燈泡兩端的電壓先后等于3.8V、3.5V、3V、和2.5V,并得到相應的四組電流數(shù)據(jù),如表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖5中畫出電流表的示數(shù)隨電壓的示數(shù)變化關系圖象,通過圖象分析燈泡的電阻值,找出電阻有什么規(guī)律,并分析可能的原因.
次數(shù)1234
U/V3.83.532.5
I/A0.380.350.31

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測未知電阻Rx的阻值”實驗中,電路如圖1所示,請完成下列相關問題:

實驗次數(shù)電壓/V電流/A
11.200.24
21.800.36
32.400.48
(1)測量時,電壓表和電流表的示數(shù)記錄在表中,得出未知電阻Rx的阻值為5Ω.
(2)另有同學設計了如圖2兩種測量方案,方案中定值電阻的阻值為R0
①方案一的電路中,閉合開關S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2,則Rx的阻值表達式為Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$;
②方案二的電路中,閉合開關S,如果電流表A1和A2讀數(shù)分別為I1和I2,則電阻Rx的阻值表達式為Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟A的像完全重合.
(1)小明同學在做探究實驗時眼睛應該在A側(選填“A”或“B”)觀察,
(2)他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大小是否相等.
(3)用透明玻璃板代替平面鏡目的是透過玻璃板能看到后面的B蠟燭,確定像的位置.
(4)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(5)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上不能承接到像(選項“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是虛像(選填“虛”或“實”).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案