如圖，小女孩為什么唱到高原的“高”就唱不下去了，主要是因為聲音的（　�。�
A．音調太高B．音調太低C．響度太大D．響度太小
聲音的高低叫做音調，它與聲源振動的頻率有關；物體振動頻率決定發(fā)出聲音的高低．發(fā)聲體振動的越快，發(fā)出聲音的音調越高，發(fā)聲體振動的越慢，發(fā)出聲音的音調越低，小女孩唱不下去的原因應該是“高”的音調太高，需要聲帶振動的頻率太快．
故答案為：A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

表中記錄了幾種物質中的聲速：幾種物質中的聲速v/（m?s-1）
空氣（15℃） 340海水（25℃） 1531
空氣（25℃） 346銅（棒） 3750
軟木 500大理石 3810
煤油（25℃） 1324鉛（棒） 5000
蒸餾水（25℃） 1497鐵（棒） 5200
請對以上數(shù)據(jù)進行分析，找出兩個關于聲音傳播規(guī)律的信息：
A．______；
B．______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

氣體、液體和固體都可以做媒介將聲音傳播出去，那么聲音在不同介質中傳播的快慢一樣嗎？請同學們閱讀課本圖表：幾種物質中的聲速，并回答下列問題：
問題1：聲音在15℃和25℃的空氣中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關？______．
問題2：聲音在25℃的空氣和蒸餾水中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關？______．
問題3：對比表中的數(shù)據(jù)，你可以發(fā)現(xiàn)什么？
15℃時空氣中的聲速為340m/s，25℃時空氣中的聲速為346m/s．說明聲速跟介質的______有關．
25℃時空氣中的聲速為346m/s，25℃時蒸餾水中的聲速為1497m/s．說明聲速跟介質的______有關．
聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學用5只粗細相同而高矮不同的瓶子做如下實驗：如圖甲所示，用嘴分別對著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調越低．由此現(xiàn)象，你認為：

（1）嘴對5只瓶口吹氣，5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么？
（2）5只小瓶產(chǎn)生不同音調的原因是什么？
（3）應用上述實驗結論，說明吹笛子時，用手指堵住笛孔（如圖乙所示）能產(chǎn)生不同音調聲音的道理．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，以下四個詞中可以表示音調高的是（　�。�
A．女高音B．男低音C．引吭高歌D．低聲細語

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第______次發(fā)出的聲音的音調高；如果第二次劃齒的力量較大，______次發(fā)出的聲音較響．如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則______把梳子發(fā)出的聲音的音調高．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究：音調是怎樣變化的．
提出問題：要改變音調，就必須改變振動頻率．
猜測和假設：振動頻率與物體緊密、長度、厚度有關．
探究器材：粗、細、長短不同的弦若干根、一張共鳴板．
設計實驗：
實驗一：物體越繃緊，振動越快，它的音調越高，反之音調越低．
器材：弦A和弦B的粗細、長度相同，弦A比弦B繃得緊．
做法：撥動這兩根弦，如圖所示．
實驗二：物體越短，振動越 ______，它的音調越 ______，反之音調越 ______．
器材：______．
做法：______．
實驗三：物體越細，振動越 ______，它的音調越 ______，反之音調越 ______．
器材：______．
做法：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音的響度與發(fā)聲體振動的______有關，______越大，響度越______；另外，響度還與______有關；音調與發(fā)聲體振動的______有關，______越大，音調越高；比較牛和蚊子的叫聲，______的音調高，______的響度大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖一所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是______；響度相同的是______．圖二所示的招牌，它是禁止______的標志．

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同步練習冊答案