將一個(gè)電磁鐵和白熾燈并聯(lián)后接入電路,如圖a所示,當(dāng)閉合電鍵時(shí),燈L1即刻點(diǎn)亮,隨后熄滅;當(dāng)斷開電鍵時(shí),燈會(huì)閃亮后熄滅.
(1)此現(xiàn)象說明當(dāng)閉合電鍵時(shí),流過電磁鐵的電流變化是
逐漸增大
逐漸增大
;當(dāng)斷開電鍵時(shí),流過電磁鐵的電流變化是
逐漸減小
逐漸減小

(2)在圖b中,當(dāng)電磁鐵中無電流時(shí),鐵質(zhì)彈簧片的可動(dòng)端與右側(cè)接線柱接通;當(dāng)電磁鐵中有電流時(shí),在電磁鐵的吸引下,鐵質(zhì)彈簧片的可動(dòng)端與左側(cè)接線柱接通.試用筆線代替導(dǎo)線,完成電路連線,使電路中的電鍵閉合后,燈L1、L2會(huì)交替發(fā)光.
分析:(1)電磁鐵的線圈是一個(gè)儲(chǔ)能元件,它可以將電能暫時(shí)以磁的形式儲(chǔ)存,然后釋放,從這一角度就不難理解為什么在開關(guān)通斷時(shí),電燈會(huì)發(fā)生的變化了;
(2)分析圖中電磁鐵的工作過程可知,電磁鐵與兩只電燈是共用同一個(gè)電源的,同時(shí)兩只燈要求交替發(fā)光,同時(shí)受觸點(diǎn)開關(guān)的控制,據(jù)此來完成電路圖的連接.
解答:解:(1)因?yàn)殡姶盆F的線圈是一個(gè)儲(chǔ)能元件,當(dāng)閉合開關(guān)時(shí),燈L1即刻點(diǎn)亮,隨后熄滅,說明在總電流不變的情況下,電磁鐵中的電流逐漸增大,從而使流經(jīng)燈泡的電流減小而熄滅;
當(dāng)斷開開關(guān)時(shí),燈會(huì)閃亮后熄滅,說明電磁鐵在斷電后釋放了其儲(chǔ)存的電能,使燈閃亮,流過電磁鐵的電流是逐漸減小的.
故答案為:逐漸增大;逐漸減小.
(2)由題意分析可得,當(dāng)閉合開關(guān)時(shí),鐵質(zhì)彈簧片的可動(dòng)端先與右側(cè)接線柱接通,此時(shí)燈L1與電磁鐵組成并聯(lián)電路,L1發(fā)光,電磁鐵有磁性;同時(shí)電磁鐵吸鐵質(zhì)彈簧片的可動(dòng)端與左側(cè)接線柱接通,燈L1斷路,燈L2接通,電磁鐵又失去磁性.在彈簧片的作用下再次與右側(cè)觸點(diǎn)接通,如果反復(fù),從而實(shí)現(xiàn)開關(guān)閉合后,燈L1、L2會(huì)交替發(fā)光.如圖所示:
點(diǎn)評(píng):(1)了解電磁鐵是一個(gè)特殊的儲(chǔ)能元件,再根據(jù)并聯(lián)電路電流的特點(diǎn),才是順利解答前兩個(gè)問題的關(guān)鍵;
(2)電磁繼電器的作圖是本題的難點(diǎn),應(yīng)逐一確定這一裝置的工作特點(diǎn),明確它們共用同一個(gè)電源、兩燈與電磁鐵的連接關(guān)系等,最后結(jié)合圖中接線柱的位置,將電路連接完整.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濟(jì)南)電流通過導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).常見的白熾燈就是利用這一原理工作的.圖1所示為小麗、小軍、小梅三位同學(xué)與老師討論這一現(xiàn)象時(shí)的情景.

(1)圖1中,小軍發(fā)表的觀點(diǎn)應(yīng)用到的物理知識(shí)是
影響電阻大小的因素
影響電阻大小的因素

根據(jù)小梅同學(xué)的猜想,他們討論形成了一個(gè)問題:電流一定時(shí),導(dǎo)體在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與它的電阻有什么關(guān)系?
于是,小麗和小梅從實(shí)驗(yàn)室找來了煤油、兩只規(guī)格相同(有密封塞)的燒瓶、兩根兩端開口的細(xì)玻璃管、兩根阻值不同的鎳鉻金絲等器材,并組裝出圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)在小麗和小梅的實(shí)驗(yàn)裝置中,是通過
玻璃管液面上升的高度
玻璃管液面上升的高度
來反映電流在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)在物理學(xué)中,有些物理量的大小不易直接觀察或測(cè)量,但它變化時(shí)引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測(cè)量,就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測(cè)的量來反映不易直接觀測(cè)的量.在下列問題的研究中,也用到這一物理學(xué)方法的是
BD
BD

A、在研究平面鏡成像時(shí),通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小
B、在研究影響動(dòng)能的因素時(shí),通過木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近說明鋼球動(dòng)能大小
C、在研究電壓作用時(shí),通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D、在研究電磁鐵磁性時(shí),通過吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
(4)小軍看了小麗和小梅的實(shí)驗(yàn)裝置后認(rèn)為,用溫度計(jì)代替兩端開口的細(xì)玻璃管,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好.于是,他們拆除了密封塞和玻璃管,將合適的溫度計(jì)懸掛在適當(dāng)?shù)奈恢,然后開始實(shí)驗(yàn).在上述改進(jìn)中,他們遺漏的一個(gè)重要操作是:
倒出一部分煤油,并使燒瓶?jī)?nèi)煤油質(zhì)量相等
倒出一部分煤油,并使燒瓶?jī)?nèi)煤油質(zhì)量相等

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

將一個(gè)電磁鐵和白熾燈并聯(lián)后接入電路,如圖a所示,當(dāng)閉合電鍵時(shí),燈L1即刻點(diǎn)亮,隨后熄滅;當(dāng)斷開電鍵時(shí),燈會(huì)閃亮后熄滅.
(1)此現(xiàn)象說明當(dāng)閉合電鍵時(shí),流過電磁鐵的電流變化是______;當(dāng)斷開電鍵時(shí),流過電磁鐵的電流變化是______.
(2)在圖b中,當(dāng)電磁鐵中無電流時(shí),鐵質(zhì)彈簧片的可動(dòng)端與右側(cè)接線柱接通;當(dāng)電磁鐵中有電流時(shí),在電磁鐵的吸引下,鐵質(zhì)彈簧片的可動(dòng)端與左側(cè)接線柱接通.試用筆線代替導(dǎo)線,完成電路連線,使電路中的電鍵閉合后,燈L1、L2會(huì)交替發(fā)光.

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科目:初中物理 來源:2008年上海市第二十二屆初中物理競(jìng)賽復(fù)賽試卷(大同中學(xué)杯)(解析版) 題型:解答題

將一個(gè)電磁鐵和白熾燈并聯(lián)后接入電路,如圖a所示,當(dāng)閉合電鍵時(shí),燈L1即刻點(diǎn)亮,隨后熄滅;當(dāng)斷開電鍵時(shí),燈會(huì)閃亮后熄滅.
(1)此現(xiàn)象說明當(dāng)閉合電鍵時(shí),流過電磁鐵的電流變化是______;當(dāng)斷開電鍵時(shí),流過電磁鐵的電流變化是______.
(2)在圖b中,當(dāng)電磁鐵中無電流時(shí),鐵質(zhì)彈簧片的可動(dòng)端與右側(cè)接線柱接通;當(dāng)電磁鐵中有電流時(shí),在電磁鐵的吸引下,鐵質(zhì)彈簧片的可動(dòng)端與左側(cè)接線柱接通.試用筆線代替導(dǎo)線,完成電路連線,使電路中的電鍵閉合后,燈L1、L2會(huì)交替發(fā)光.

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科目:初中物理 來源:2013年山東省濟(jì)南市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

電流通過導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).常見的白熾燈就是利用這一原理工作的.圖1所示為小麗、小軍、小梅三位同學(xué)與老師討論這一現(xiàn)象時(shí)的情景.

(1)圖1中,小軍發(fā)表的觀點(diǎn)應(yīng)用到的物理知識(shí)是   
根據(jù)小梅同學(xué)的猜想,他們討論形成了一個(gè)問題:電流一定時(shí),導(dǎo)體在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與它的電阻有什么關(guān)系?
于是,小麗和小梅從實(shí)驗(yàn)室找來了煤油、兩只規(guī)格相同(有密封塞)的燒瓶、兩根兩端開口的細(xì)玻璃管、兩根阻值不同的鎳鉻金絲等器材,并組裝出圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)在小麗和小梅的實(shí)驗(yàn)裝置中,是通過    來反映電流在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)在物理學(xué)中,有些物理量的大小不易直接觀察或測(cè)量,但它變化時(shí)引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測(cè)量,就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測(cè)的量來反映不易直接觀測(cè)的量.在下列問題的研究中,也用到這一物理學(xué)方法的是   
A、在研究平面鏡成像時(shí),通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小
B、在研究影響動(dòng)能的因素時(shí),通過木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近說明鋼球動(dòng)能大小
C、在研究電壓作用時(shí),通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D、在研究電磁鐵磁性時(shí),通過吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
(4)小軍看了小麗和小梅的實(shí)驗(yàn)裝置后認(rèn)為,用溫度計(jì)代替兩端開口的細(xì)玻璃管,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好.于是,他們拆除了密封塞和玻璃管,將合適的溫度計(jì)懸掛在適當(dāng)?shù)奈恢,然后開始實(shí)驗(yàn).在上述改進(jìn)中,他們遺漏的一個(gè)重要操作是:   

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