如圖甲所示，小明向下垂的兩張紙中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙向中間相互靠攏．實驗現(xiàn)象說明：______．小明根據(jù)這一規(guī)律制作了如圖乙所示的裝置，當他向飲料管A吹氣，細飲料管B中的液體會______．（填：“上升”或“下降”）

【答案】分析：要認真觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，圖乙的現(xiàn)象可以根據(jù)圖甲得出的結(jié)論得到．
解答：解：兩張紙向中間相互靠攏是因為中間的壓強小，中間和外部的空氣流速快慢不一樣，中間流速快；向飲料管A吹氣，細飲料管B的上方空氣流速快壓強小，飲料管B中的液面在燒杯液面上方的大氣壓的作用下上升．
故答案為：流速快，壓強小；上升．
點評：本題考查了流體壓強和流速的關系，要根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，然后利用這一規(guī)律解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?豐臺區(qū)二模）如圖甲所示，小明同學用微小壓強計研究“液體內(nèi)部壓強與深度的關系”，
（1）實驗時將壓強計的探頭緩慢放入液體中，并逐漸向下移動，在此過程中觀察到壓強計U形管兩邊的液柱高度差
變大
變大
；（填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）現(xiàn)有兩個沒有標簽的杯子，分別盛有清水和鹽水，小明想利用壓強計將它們區(qū)分開，他將壓強計的探頭先后浸沒到兩杯液體中，如圖乙和丙，結(jié)果圖丙中壓強計U形管兩邊的液柱高度差較大，于是小明認為丙圖杯子中盛的是鹽水．小明的結(jié)論是不可靠的，應將壓強計的探頭放在
同樣深度
同樣深度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?遵義）小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中，所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只，彈簧測力計一只，杠桿及支架，細線，杠桿上每小格距離相等．
（1）小明將杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，應將該平衡螺母向
右
右
端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第
3格掛2
3格掛2
只鉤碼來完成．（按“×格掛×”填寫）
（3）若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡．則最小拉力的方向為
豎直向上
豎直向上
．
（4）如圖乙，將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^程中，拉力的變化情況是以下選項中的
D
D
．（填選項符號）
A．逐漸變大      B．逐漸變小      C．先變大后變小      D．先變小后變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中，所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只（每個鉤碼重0.5N），彈簧測力計一只，杠桿及支架，細線，杠桿上每小格距離相等．
（1）小明將杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，應將該平衡螺母向
右
右
端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．杠桿平衡后，在往后的實驗過程中
不能
不能
（選填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母．
（2）實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？
便于測量力臂
便于測量力臂

如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第
3格掛2
3格掛2
只鉤碼來完成．（按“×格掛×”填寫）
（4）若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡．則最小拉力的方向為
豎直向上
豎直向上
，大小為
1
1
N．
（5）如圖乙，將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^程中，拉力的變化情況是以下選項中的
D
D
．（填選項符號）
A．逐漸變大      B．逐漸變小      C．先變大后變小      D．先變小后變大
（6）小明改變鉤碼數(shù)量和位置進行了多次實驗，目的是為了減少實驗的
偶然性
偶然性
，實驗最終得出杠桿的平衡條件是：
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持
水平
水平
并靜止，達到平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明分別在杠桿上A處和B處掛鉤碼，當杠桿恰好在原位置平衡時，得到下表一組數(shù)據(jù)，表格數(shù)據(jù)未填完，根據(jù)你做該實驗的經(jīng)驗把下表填完整．
實驗次數(shù) 1 2 3 4
A處鉤碼個數(shù) 1 3 5
8
8
B處鉤碼個數(shù) 2 6
10
10
 16
（3）小明同學在老師的指導下完成實驗并得出杠桿的平衡條件，他想“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：
杠桿自重的影響
杠桿自重的影響
．

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