為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,葉子同學(xué)做了如圖所示的系列實驗.

(1)實驗中應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做______運動;
(2)比較______圖和______圖中的彈簧測力計的示數(shù)可知,壓力越大,摩擦力越大;
(3)比較______圖和______圖中的彈簧測力計的示數(shù)可知,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(4)實驗后,小方提出了兩種猜想:A.與接觸面積大小有關(guān)B.與物體運動速度有關(guān)
小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示,
次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N
1較快1.8
21.8
3較慢1.8
表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想______(填序號),可得到的結(jié)論是:摩擦力大小與物體運動速度______.(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
【答案】分析:(1)實驗中研究的是木塊受到的滑動摩擦力的大小,彈簧測力計測量的是木塊受到的拉力,只有木塊做勻速直線運動時拉力的大小才等于摩擦力;
(2)要得出壓力越大,摩擦力越大的結(jié)論,必須控制接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同;
(3)要得出接觸面越粗糙,摩擦力越大的結(jié)論,必須控制壓力的大小相同,接觸面的粗糙程度不同;
(4)分析表中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)只有木塊運動的快慢這一因素不同,因此研究的是摩擦力和速度的關(guān)系,從彈簧測力計的示數(shù)上可以看出摩擦力大小不變.
解答:解:(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊時,木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識,此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大;
(2)甲、乙兩圖實驗中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同,乙圖中木塊的上方增加了一個砝碼壓力增大了,所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系;
(3)甲、丙兩圖實驗中木塊對接觸面的壓力不變,丙圖中木板的表面粗糙,所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(4)由表中三次實驗知:壓力大小相同,接觸面的大小、粗糙程度相同,而速度不同,由控制變量法可知:驗證的猜想C;彈簧測力計的示數(shù)相同,說明受到的摩擦力大小相同,因此的到的結(jié)論是摩擦力的大小與物體運動速度無關(guān).
故答案為:(1)勻速直線;(2)甲、乙;(3)甲、丙;(4)B、無關(guān).
點評:(1)本題來源于課本中的插圖,要求學(xué)生對課本上每一個插圖所蘊含的信息熟練掌握;
(2)本題也是控制變量法思想的應(yīng)用,明確變量和不變量是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)為了研究影響摩擦力大小的因素,他們先后做了三次實驗,實驗器材和實驗過程如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細觀察圖中的操作和彈簧測力計的示數(shù),然后歸納得出結(jié)論.

(1)比較圖(a)與(b)兩圖可得:
在接觸面粗糙程度相同時,物體對接觸面的壓力越大,物體受到的滑動摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時,物體對接觸面的壓力越大,物體受到的滑動摩擦力就越大
;
(2)比較圖(b)與(c)兩圖可得:
在壓力相同的情況下,滾動摩擦要比滑動摩擦小得多
在壓力相同的情況下,滾動摩擦要比滑動摩擦小得多

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗圖操作,其中操作的錯誤是會使拉力和
滑動摩擦
滑動摩擦
力不是一對平衡力.糾正錯誤后,小芳又找來一個重砝碼,按照正確的實驗方法得出的實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 木塊的放置
方式
木塊的
運動速度
彈簧秤
讀數(shù)/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 側(cè)放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝碼 υ 3.6
(1)由第1和第2次實驗,可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與物體運動的速度
無關(guān)
無關(guān)

(2)由第1和第3次實驗,可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與
接觸面積大小
接觸面積大小
無關(guān);
(3)利用第1和第4次實驗,是為了研究摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
是否有關(guān).

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