物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究,把鉤碼(每個(gè)50g)逐個(gè)掛在彈簧測力計(jì)上,分別測出它們受到的重力,記錄下來,并根據(jù)數(shù)據(jù)作出如圖2所示的圖象,根據(jù)圖象,你認(rèn)為影響重力大小的因素是
質(zhì)量
質(zhì)量
.它們之間的關(guān)系是
重力與其質(zhì)量成正比
重力與其質(zhì)量成正比
.(用文字表達(dá))
另一小組的同學(xué)則認(rèn)為“物體重力的大小可能跟物體形狀有關(guān)”,他們以橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右下表所示.分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:物體重力的大小與物體的形狀
有關(guān)
有關(guān)
(填:“有關(guān)”或“無關(guān)”).你認(rèn)為他們的結(jié)論
不正確
不正確
(填:“正確”或“不正確”),請你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論做出評(píng)價(jià).評(píng)價(jià):
沒有保持質(zhì)量不變
沒有保持質(zhì)量不變


被測物體 形狀 重力/N
橡皮泥 正方形 4.6
圓形 4.2
三角形 3.6
分析:(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坑绊懼亓Φ囊蛩,所以就要分析重力改變的同時(shí),哪些量發(fā)生了變化,并且變化規(guī)律是否與重力的變化規(guī)律一致.
(2)在物理探究過程中,為保證探究過程的嚴(yán)謹(jǐn),一般采用控制變量法.要探究物體形狀對(duì)重力的影響,必須保持質(zhì)量一定.
解答:解:
(1)由實(shí)驗(yàn)過程和圖象知:物體質(zhì)量是成倍增加的,重力也是相應(yīng)增大的.所以影響重力的因素是質(zhì)量,并且重力與重力成正比.
(2)用小刀雕刻橡皮泥的過程中,不僅形狀發(fā)生改變,質(zhì)量也發(fā)生了變化,從而得出了重力與形狀有關(guān)的錯(cuò)誤結(jié)論.
故答案為:質(zhì)量;物體的重力與其質(zhì)量成正比;有關(guān);不正確;沒有控制質(zhì)量保持不變;
點(diǎn)評(píng):控制變量法是物理研究最主要的方法,在解決實(shí)際問題時(shí)積極運(yùn)用,且控制的條件要全面,不要遺漏.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寶坻區(qū)一模)保溫瓶是一種生活用品,保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究,他們從學(xué)校借來若干保溫瓶,并設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案1:在5只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫相同的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長相同時(shí)間后測出每只瓶中水的溫度.
方案2:選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫瓶內(nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長相同時(shí)間后,測出保溫瓶中水的溫度.
(1)請分析實(shí)驗(yàn)方案2有何優(yōu)點(diǎn)和不足.
(2)針對(duì)方案1,請你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,猜想重力的大小可能與物體的質(zhì)量和形狀有關(guān),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
第一組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,他們用同一塊橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,將橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示.
表一
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圓形 4.8N
三角形 4.8N
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀
無關(guān)
無關(guān)

第二組:探究物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系,他們找來了三個(gè)質(zhì)量不同的木塊、鐵塊、鋁塊.請你幫他們設(shè)計(jì)這次探究,完成如下工作:
(1)猜想:物體的重力與物體的質(zhì)量成
正比
正比

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測量工具是
天平
天平
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)

(3)請你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,猜想重力的大小可能與物體的質(zhì)量和形狀有關(guān),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
第一組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,他們用同一塊橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,將橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示.
表一
被測物體形狀重力
橡皮泥正方形4.8N
圓形4.8N
三角形4.8N
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀______.
第二組:探究物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系,他們找來了三個(gè)質(zhì)量不同的木塊、鐵塊、鋁塊.請你幫他們設(shè)計(jì)這次探究,完成如下工作:
(1)猜想:物體的重力與物體的質(zhì)量成______.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測量工具是______和______.
(3)請你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:探究題

物理興趣小組的同學(xué)為了探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),做了如下探究實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下,打到一個(gè)木塊上, 推動(dòng)木塊做功.
( 1)讓同一鋼球從不同高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn),這是控制了           , ________,目的是為了探究動(dòng)能與           的關(guān)系.
(2)換用質(zhì)量不同的鋼球,讓它們從同高度沿斜面自由滾下,看哪個(gè)鋼球把木塊推得遠(yuǎn). 這是控制了           ,改變了           ,目的是為了探究動(dòng)能與           的關(guān)系.
(3)通過該實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是                                                  。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年云南省普洱市思茅四中九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,猜想重力的大小可能與物體的質(zhì)量和形狀有關(guān),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
第一組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,他們用同一塊橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,將橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示.
表一
被測物體形狀重力
橡皮泥正方形4.8N
圓形4.8N
三角形4.8N
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀______.
第二組:探究物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系,他們找來了三個(gè)質(zhì)量不同的木塊、鐵塊、鋁塊.請你幫他們設(shè)計(jì)這次探究,完成如下工作:
(1)猜想:物體的重力與物體的質(zhì)量成______.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測量工具是______和______.
(3)請你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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