14.如圖所示,是某學(xué)生從室外取回來(lái)的一塊冰在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象,從圖中可知:
(1)這塊冰的初溫是-4℃,熔點(diǎn)是0℃;
(2)加熱4 min后,冰開(kāi)始熔化;
(3)加熱6min時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)是固液共存;
(4)熔化過(guò)程需要6 min;
(5)加熱12分鐘時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)是液態(tài)
(6)另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱,實(shí)驗(yàn)  裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足是直接在酒精燈火焰加熱,受熱不均勻.

分析 解答此題用到以下知識(shí):
(1)晶體有一定的熔點(diǎn),在晶體的熔化圖象中有一水平線段,表示晶體的熔化過(guò)程,對(duì)應(yīng)的溫度就是晶體的熔點(diǎn);
(2)晶體在熔化前為固態(tài),熔化過(guò)程中,溫度不變,繼續(xù)吸熱,所處狀態(tài)為固液共存狀態(tài),熔化后為液態(tài);
(3)晶體的熔化時(shí)間可以從水平線段對(duì)應(yīng)的時(shí)間看出來(lái);
(4)為使固態(tài)物質(zhì)均勻受熱,可利用水浴法.

解答 解:(1)從圖象上可知,冰的初溫是-4℃,水平線段對(duì)應(yīng)的溫度就是熔點(diǎn),為0℃;
(2)加熱4min后,冰的溫度不再發(fā)生變化,即開(kāi)始熔化;
(3)加熱6min時(shí),仍處于熔化過(guò)程,其狀態(tài)為固液共存狀態(tài);
(4)分析圖象可知,冰從第4min開(kāi)始熔化,到第10min熔化結(jié)束,熔化經(jīng)歷了6min.
(5)加熱12min時(shí),已完全熔化完,為液態(tài);
(6)由圖知,將試管直接在酒精燈火焰加熱,容易使冰受熱不均勻,而且溫度變化快,不易觀察現(xiàn)象和測(cè)量溫度.
故答案是:(1)-4;0;(2)4;(3)固液共存;(4)6;(5)液態(tài);(6)直接在酒精燈火焰加熱,受熱不均勻.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了晶體熔化過(guò)程中,不同階段處的狀態(tài),溫度的變化情況等特點(diǎn),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小冰在實(shí)驗(yàn)室中用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)某種調(diào)和油的密度,進(jìn)行了如下操作:
(1)如圖甲他用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)出物體A受到的重力為2.2N,如圖乙再將A浸沒(méi)在水中時(shí)測(cè)出A受到的浮力為0.4N;
(2)當(dāng)他將A取出時(shí)不小心損壞了彈簧秤,為了測(cè)出調(diào)和油的密度,他用剩下的一架天平完成了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫他將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.他用天平稱(chēng)量容器和適量調(diào)和油的總質(zhì)量如下圖丙為77.4g;
(3)擦干A上的水,再將物體A全部浸沒(méi)在調(diào)和油中,但不觸底,容器中的油也未溢出.添加砝碼,當(dāng)天平再次平衡時(shí),測(cè)得右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼所指示的質(zhì)量共為106.4g;
(4)根據(jù)上面測(cè)得的各個(gè)數(shù)據(jù)可計(jì)算出物體A的體積為4×10-5m3;調(diào)和油的密度為0.725×103kg/m3.(g=10N/kg)

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5.在打排球時(shí),用力往上托球,球就往上運(yùn)動(dòng),用力朝下扣球,球就向下運(yùn)動(dòng),說(shuō)明( 。
A.力的大小影響力的作用效果B.力的方向影響力的作用效果
C.力的作用點(diǎn)影響力的作用效果D.力的三要素影響力的作用效果

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在探究“海波和石蠟的熔化及凝固的規(guī)律”時(shí),小琴記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)分析表格數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
時(shí)間/min01234567
石蠟的溫度/℃5954504745444342
海波的溫度/℃6156514848484645
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以判斷海波是晶體(填“晶體”或“非晶體”下同),石蠟是非晶體,判斷的依據(jù)是晶體有一定的熔點(diǎn),而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn).
(2)在這個(gè)過(guò)程中,海波和石蠟都需要放出熱量(填“吸收”或“放出”),這個(gè)過(guò)程是凝固(填物態(tài)變化名稱(chēng)).
(3)當(dāng)該實(shí)驗(yàn)中的晶體的溫度為55℃時(shí),它處于液態(tài).(選填“固”或“液”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1甲所示.
(1)當(dāng)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大,到水面處破裂 時(shí),說(shuō)明水已沸騰;
(2)為證明水沸騰時(shí)要持續(xù)吸熱,小明接下來(lái)的操作是撤掉酒精燈,觀察水是否仍然沸騰,然后觀察水是否沸騰.
(3)圖1乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水溫度變化的圖象是A (填“A”、“B”、“C”或“D”).
(4)另一組同學(xué)用加蓋的燒瓶做水沸騰實(shí)驗(yàn),沸騰一段時(shí)間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰.立即用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,迅速向燒瓶底部澆冷水,如圖1丙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了. 這是因?yàn)闊績(jī)?nèi)水蒸氣遇冷液化為水珠,瓶?jī)?nèi)液面上方氣壓變低(選填“變高”、“變低”或“不變”),水的沸點(diǎn)變低(選填“變高”、“變低”或者“不變”)造成的.

(5)本實(shí)驗(yàn)中,為了縮短加熱時(shí)間,使水盡快沸騰,可行的方法是適當(dāng)減少水的質(zhì)量(或提高水的初溫)(寫(xiě)出一種即可).
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明不小心碰到了水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣,感覺(jué)很燙.為了證明水蒸氣液化放熱,他進(jìn)行了以下操作,如圖2.在兩個(gè)相同試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測(cè)出此時(shí)甲中水的溫度為t,接下來(lái)能驗(yàn)證水蒸氣液化放熱的操作是c(選填“a”、“b”、“c”、“d”)(燒瓶?jī)?nèi)水的溫度高于100℃)
a.測(cè)出乙中的水溫并與t比較
b.測(cè)出燒瓶中的水溫并與t比較
c.將燒瓶?jī)?nèi)開(kāi)水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較
d.將另一燒杯中100℃的水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較.

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19.我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里,下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是(  )
A.聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B.人能聽(tīng)到地震產(chǎn)生的次聲波
C.聲音是一種波,它在真空中傳播速度最大
D.長(zhǎng)期在強(qiáng)噪音環(huán)境下工作,對(duì)人體不會(huì)造成損害

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明同學(xué)用圖甲裝置探究了“固體熔化”的實(shí)驗(yàn):
(1)甲圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)的溫度為-2℃;
(2)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)熔化過(guò)程持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,其原因可能是質(zhì)量大,吸收的熱量多;
(3)解決問(wèn)題后將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)連續(xù)完成,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖乙的圖象,由圖象可知該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).熔化時(shí)的特點(diǎn)是:繼續(xù)吸熱,溫度不變;
(4)由圖象可知,該物質(zhì)的熔點(diǎn)為0℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示,杠桿AOB的A端掛重為GA的物體,B端掛重為GB的物體,杠桿平衡時(shí)AO處于水平位置,若AO=BO,杠桿自重不計(jì),則GA小于GB(選填“大于”、“等于”或“小于”),此杠桿不是等臂杠桿(選填“是”或“不是”).

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4.如圖所示是兩支水平放置的溫度計(jì),且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒(méi)有畫(huà)全.你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎?甲的示數(shù)為18℃,乙的示數(shù)為-16℃.他們的分度值都是1℃.

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