17.在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中.
(1)實驗開始前,首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié),使它們的中心在同一高度,其目的是使像成在光屏中心.
(2)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心移到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是燭焰、凸透鏡和光屏中心不在同一高度上(或物距小于一倍焦距).
(3)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動.
(4)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況時完整的像(選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”).
(5)觀察蠟燭經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,人眼應(yīng)透過凸透鏡向左(填“左”或“右”)觀察.
(6)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像.
(7)在整理器材時,香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的反射(填“折射”或“反射”).

分析 (1)為了使像成在光屏中心,應(yīng)將發(fā)光體、凸透鏡和光屏中心調(diào)節(jié)在同一高度上;
(2)若光屏上沒有像,可能是因為物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上.
有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無法成在光屏上.
有可能物體在焦點上,不能成像.
(3)原來燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,實驗一段時間后,蠟燭變短了,燭焰移到了主光軸的下方,所成的像將移到主光軸的上方,光屏應(yīng)移到像的位置.
(4)若將凸透鏡的一部分遮住,凸透鏡其他部分仍能折射光線,所以仍能成物體完整的像,只是折射的光線數(shù)量減少,所以像比原來變暗.
(5)凸透鏡成正立、放大的虛像時,物體和像在凸透鏡的同側(cè),據(jù)此可確定觀察方向;
(6)當(dāng)物距處于f和2f之間時,凸透鏡成倒立放大的實像;
(7)凸面鏡成倒立、縮小的虛像,是根據(jù)光的反射原理成像的.

解答 解:(1)為了使像成在光屏中心,實驗開始前,應(yīng)將發(fā)光體、凸透鏡和光屏中心調(diào)節(jié)在同一高度上;
(2)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像,可能是因為物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上;有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無法成在光屏上;有可能物體在焦點上,不能成像.
(3)凸透鏡成倒立的實像,蠟燭變短,相對于凸透鏡向下移動,所以其像向上移動,要使蠟燭的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏的向上移動;
(4)若遮住凸透鏡的下半部分,則凸透鏡的上半部分仍能折射光線,成燭焰完整的像;
由于凸透鏡折射光線的數(shù)量比原來減少,所以像比原來變暗.
(5)觀察火焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,蠟燭和蠟燭的像都在凸透鏡的左側(cè),所以人眼應(yīng)透過凸透鏡向左觀察;
(6)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,物距大于一倍焦距小于2倍焦距,所以移動光屏,可在光屏上得到一個清晰倒立、放大的實像.
(7)從凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,此時她所持的凸透鏡鏡面當(dāng)成了反射面,即當(dāng)做了凸面鏡,此時成的是正立縮小的虛像,是根據(jù)光的反射來成像的.
故答案為:(1)同一高度;光屏中心;(2)燭焰、凸透鏡和光屏中心不在同一高度上(或物距小于一倍焦距);(3)上;(4)完整的像;(5)左;(6)放大;(7)反射.

點評 (1)實驗過程中,光屏上不能承接到像,要針對分析中的幾條進(jìn)行分析,此現(xiàn)象在試題中經(jīng)常出現(xiàn).
(2)凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像變大,考查的頻率很高,一定要熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
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13.如圖,水平地面上斜放一個平面鏡,有一小球向鏡面開去,要使玩具車通過平面鏡所成的像豎直向下運動,則鏡面與地面的夾角等于45度.

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5.探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示,可供使用的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)各一個,滑動變阻器(10Ω 2A、20Ω 1A)兩個,定值電阻三個(5Ω、10Ω、15Ω),導(dǎo)線若干.
(1)連接好電路,閉合開關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至最右端.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了斷路;
(3)排除故障后,小明通過實驗測得多組數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可以得到的結(jié)論是電壓一定時,電流與電阻成反比.
(4)在上述實驗中,小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測量,接著又該用10Ω的電阻繼續(xù)做實驗,當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后,小明應(yīng)將滑片P向b端移至適當(dāng)?shù)奈恢,目的是使電壓表的示?shù)減小到2.5V.
(5)小明實驗所選用的滑動變阻器應(yīng)該是20Ω 1A.如果小明沒有正確選用滑動變阻器,在實驗中就會出現(xiàn)這樣的情況,當(dāng)把15Ω的電阻接入電路時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實驗要求的數(shù)值.

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12.當(dāng)一個物體從離凸透鏡1.5倍焦距處沿主光軸移到離凸透鏡四倍焦距外,那么像( 。
A.逐漸增大B.逐漸減小C.先增大后減小D.先減小后增大

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2.小剛利用如圖甲所示實物電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”,提供的實驗器材有:電壓恒為6V電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)圖甲中部分導(dǎo)線已連好,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器保持電阻R兩端電壓不變,這種方法是控制變量法.
(3)實驗數(shù)據(jù)如表,第2次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為0.2A.
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
(4)分析表數(shù)據(jù)可得出結(jié)論在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與電阻:成反比.
(5)結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,選用的滑動變阻器最大阻值至少是40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖1所示是探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖.

(1)探究過程分為“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行.在“保持電阻不變”這一步實驗時應(yīng)該D
A.保持電路中電流不變
B.保持R2滑片的位置不動
C.保持R2兩端的電壓不變
D.保持R1不變,調(diào)節(jié)R2滑片到不同的位置,改變R1兩端電壓
(2)實驗數(shù)據(jù)如表所示:
表格 1
電壓(V)246
電流強(qiáng)度(A)0.40.81.2
表格 2
電阻(Ω)102030
電流強(qiáng)度(A)0.60.30.2
從以上實驗數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn):同一導(dǎo)體中,電流與電壓成正比;在相同電壓下,通過導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻成反比.
(3)利用電流與電壓、電阻的關(guān)系,我們可以測量未知電阻的阻值.用圖2甲所示的電路也可以測量未知電阻的阻值.圖中RX為待測電阻,R為電阻箱(電阻箱符號為  ),S為單刀雙擲開關(guān),R0為定值電阻,電源兩端的電壓不變.做該實驗時的主要步驟有:
A.開關(guān)S接a點,調(diào)節(jié)電阻箱,使電壓表的示數(shù)為U;
B.開關(guān)S接b點,讀出電壓表的示數(shù)為U;
C.讀出電阻箱的示數(shù)R;
D.根據(jù)電路圖連接電路;
①上述步驟的合理順序是DBAC(填寫字母序號);
②步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好以后,其示數(shù)如圖2乙所示,可知待測電阻的阻值RX=2105Ω.

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6.在十字路口,一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面,綠燈一亮,三輛車同時啟動,小汽車沖在最前面,摩托車其次,卡車最慢.看到這一現(xiàn)象后,小明想到了一個問題:機(jī)動車起動的快慢與哪些因素有關(guān)呢?

第二天來到學(xué)校后,小明和幾個同學(xué)一起討論這個間題,并提出了兩個猜想.猜想一:機(jī)動車起動的快慢與質(zhì)量有關(guān).猜想二:機(jī)動車起動的快慢與牽引力有關(guān).于是他們一起來到實驗室.設(shè)計如圖所示的裝置進(jìn)行了一組實驗.
      在靜止的小車上放上不同質(zhì)量的磚塊,分別用不同大小的力拉動,測出起動后2秒內(nèi)前進(jìn)的距離.實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實驗次數(shù)
小車和磚塊的總質(zhì)量(千克)444888161616
拉力的大小(牛)124124124
2秒后小車離起點的距離S(厘米)4898195235099112449
(1)2秒內(nèi)小車離起點的距離S越大,表明小車起動越快(選填“快”或“慢”).
(2)通過比較實驗次數(shù)為①④⑦(②⑤⑧或③⑥⑨)的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:在拉力大小相同時,小車的質(zhì)量越大,小車啟動的越慢.
(3)通過比較實驗次數(shù)為①②③(④⑤⑥或⑦⑧⑨)的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:在質(zhì)量相等時,對小車的拉力越大,小車起動越快.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了提高全民身體素質(zhì),舉辦春季全民田徑運動會,操場上飄浮著幾只巨大的彩色氣球蔚為壯觀,一只氣球的質(zhì)量為0.5kg,氣球球體半徑為1m,空氣的密度ρ空氣=1.3kg/m3,氣球內(nèi)裝有某種氣體的密度為ρ=0.1kg/m3,運動會結(jié)束后將氣球拉下收回,求氣球被勻速拉下時受的拉力為多少.(球體體積公式為v=$\frac{4}{3}$πR3,R為球半徑,π取3.14,g取10N/kg,不計氣球厚度,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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