17.如圖是在一定壓力下對(duì)一物質(zhì)加熱時(shí),它的溫度隨時(shí)間的變化的圖線.
(1)該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0℃,沸點(diǎn)是100℃;
(2)圖中AB段表示物質(zhì)處于固態(tài),BC段處于固液共存態(tài);
(3)該物質(zhì)的熔化過(guò)程用了6分,汽化過(guò)程用了4分.

分析 (1)晶體熔化過(guò)程中吸熱但溫度不升高,因此,找出呈水平的那一段卻是熔化過(guò)程,熔點(diǎn)就是這一段所對(duì)應(yīng)的溫度值;沸點(diǎn)是液體沸騰是的溫度;
(2)物質(zhì)熔化前處于固態(tài),熔化后處于液態(tài),熔化過(guò)程處于固液混合狀態(tài);
(3)用熔化完成的時(shí)間減去開(kāi)始熔化的時(shí)間,用汽化完成的時(shí)間減去開(kāi)始汽化的時(shí)間.

解答 解:(1)讀圖1可知,BC段時(shí)物質(zhì)吸熱但溫度不再升高,呈水平方向,此時(shí)是晶體的熔化過(guò)程,對(duì)應(yīng)的溫度為0℃;DE段時(shí)物質(zhì)吸熱但溫度不再升高,呈水平方向,此時(shí)是液體的沸騰過(guò)程,對(duì)應(yīng)的溫度為100℃
(2)由圖知圖中AB段表示物質(zhì)還沒(méi)有熔化,物質(zhì)處于固態(tài),BC段處于熔化過(guò)程,處于固液共存狀態(tài);
(3)熔化過(guò)程是從4min開(kāi)始的,到10min結(jié)束,熔化過(guò)程用了10min-4min=6min;汽化過(guò)程是從14min開(kāi)始的,到18min結(jié)束,汽化過(guò)程用了18min-14min=4min.
故答案為:(1)0℃;100℃;(2)固;固液共存;(3)6;4.

點(diǎn)評(píng) 此題中的兩個(gè)圖象一個(gè)是晶體熔化,一個(gè)是水的沸騰,有一定的相似之處,讀取時(shí)要注意觀察關(guān)鍵的溫度點(diǎn)和時(shí)間點(diǎn),并明確這些特殊的點(diǎn)代表的意義,這樣有助于我們對(duì)晶體熔化和水的沸騰有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面相平.實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)觀察U型管內(nèi)液面的高度差表示壓強(qiáng)的大。
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān).
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙和丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子306489124
3096163220
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
(2)分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量大于(大于/小于)沙子吸收的熱量.
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,沙子(沙子/水)升高的溫度更高.
(4)結(jié)論(2)和結(jié)論(3)反映了水的比熱容較大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示電路中,L1、L2是兩盞完全相同的燈泡.閉合開(kāi)關(guān)S后,L1、L2均正常發(fā)光,過(guò)了一會(huì)兒突然兩燈同時(shí)熄滅.用電壓表測(cè)得L1兩端的電壓為0,而L2兩端電壓有明顯的偏轉(zhuǎn),據(jù)此可以判斷( 。
A.L1的燈絲斷了B.L2的燈絲斷了C.開(kāi)關(guān)S接觸不良D.電流表?yè)p壞了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是(  )
A.醫(yī)生的聽(tīng)診器是靠橡皮管本身將病人心臟跳動(dòng)聲音傳入醫(yī)生耳朵的
B.男低音歌手唱歌比女高音歌手唱歌時(shí)的響度要小
C.人說(shuō)話的音色因人而異
D.鋼琴的音調(diào)比胡琴的音調(diào)高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明同學(xué)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.

(1)當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了漏氣 問(wèn)題.
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(3)小明同學(xué)保持丙圖金屬盒在水中深度不變,改變金屬盒的方向,觀察中發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的高度差并沒(méi)有改變,于是他就得出了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與方向無(wú)關(guān)的結(jié)論.
(4)接著小明同學(xué)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.小明保持圖丙中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小明得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為結(jié)論是不可靠(填“可靠”或“不可靠”),原因是:沒(méi)有控制深度相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該調(diào)節(jié)杠桿兩側(cè)的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將左側(cè)平衡螺母向左調(diào)整(選填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.太陽(yáng)能是個(gè)巨大的能源,直接利用太陽(yáng)能不會(huì)污染環(huán)境,太陽(yáng)能熱水器就是直接利用太陽(yáng)能的裝置,假如太陽(yáng)能熱水器內(nèi)盛有200kg、25℃的水,在陽(yáng)光的照射下水溫升高到75℃,已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃).
(1)太陽(yáng)能熱水器內(nèi)水的溫度變化了多少℃?
(2)這些水吸收的熱量是多少J?
(3)若用干木柴來(lái)加熱這些水升高到相同溫度,干木柴完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,則需要多少干木柴?(已知干木柴的熱值為q=1.2×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.教室的長(zhǎng)、寬、高分別是10m、6m、4m,清晨時(shí)空氣密度1.29kg/m3,教室里空氣的質(zhì)量是309.6kg,中午由于氣溫高,教室里空氣的質(zhì)量減少20kg,此時(shí)空氣密度是1.21kg/m3

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同步練習(xí)冊(cè)答案