甲、乙、丙三小組同學(xué)在“研究并聯(lián)電路電阻規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,按圖所示方式連接電路,將不同的兩個(gè)電阻分別接在了MN兩端,閉合電鍵,讀出電壓表和電流表的讀數(shù)并分別記錄在表一、表二、表三中,然后將計(jì)算的數(shù)據(jù)也記錄了下來.
表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
連接電阻R1R2R1和R2同時(shí)并聯(lián)
電壓(V)666
電流(A)1.512.5
R (Ω)462.4
1/R (Ω-10.250.170.42
表二
實(shí)驗(yàn)次數(shù)456
連接電阻R2R3R2和R3同時(shí)并聯(lián)
電壓(V)666
電流(A)10.61.6
R (Ω)6103.75
1/R (Ω-10.170.10.27
表三
實(shí)驗(yàn)次數(shù)789
連接電阻R3R4R3和R4同時(shí)并聯(lián)
電壓(V)666
電流(A)0.60.41.0
R (Ω)10156
1/R (Ω-10.10.070.17
(1)分析實(shí)驗(yàn)序號1、2(或4、5或7、8)數(shù)據(jù)中電流的變化和電阻的變化的關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是______.
(2)分析實(shí)驗(yàn)序號1、3和2、3(或4、6和5、6或7、9和8、9)的數(shù)據(jù)中電阻的關(guān)系可以得出的結(jié)論是______.
(3)分析表一和表二(或表二和表三)數(shù)據(jù)中各電阻及總電阻的大小變化關(guān)系可以得出的結(jié)論是______.
(4)請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中經(jīng)運(yùn)算得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論:______.
(5)為了進(jìn)一步研究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律,甲小組同學(xué)將R1和R4兩個(gè)電阻同時(shí)接在了MN兩端,讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數(shù),然后從標(biāo)有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個(gè)滑動變阻器中選擇一個(gè),替代R1和R4接在了MN兩端,移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同.回答問題:
①甲小組同學(xué)選擇的滑動變阻器標(biāo)有“______”字樣;②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同時(shí)滑動變阻器連入電路的電阻為______歐.

解:(1)實(shí)驗(yàn)序號1、2(或4、5或7、8)數(shù)據(jù)中電壓一定,電阻增大時(shí)電流變小,所以可得結(jié)論是:電路中的電流與電阻成反比.
(2)實(shí)驗(yàn)序號1、3和2、3(或4、6和5、6或7、9和8、9)的數(shù)據(jù)中總電阻比任何一個(gè)分電阻都小,所以可得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路,總電阻小于任何一個(gè)分電阻.
(3)表一和表二(或表二和表三)數(shù)據(jù)中并聯(lián)的一支路上的電阻不變,另一支路的電阻值增大時(shí)總電阻液隨之變大,所以可得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路,一個(gè)電阻不變另一個(gè)并聯(lián)電阻越大,總電阻越大.
(4)綜合分析比較表一、表二、表三中經(jīng)運(yùn)算得到的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:并聯(lián)電路,總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和.
(5)①甲小組同學(xué)為了進(jìn)一步研究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律,將R1和R4兩個(gè)電阻同時(shí)接在了MN兩端,這時(shí)電路中總阻值比R1和R4的任意一個(gè)電阻值都小,即滑動變阻器的阻值必須大于R1=4Ω,這時(shí)根據(jù)R1和R4各自連入時(shí)的電流值可知:
若將R1和R4兩個(gè)電阻同時(shí)并聯(lián)接在了MN兩端是,I=1.5A+0.4A=1.9A;
所以甲小組同學(xué)選擇的滑動變阻器是標(biāo)有“30Ω2A”字樣的;
②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同時(shí),
滑動變阻器連入電路的電阻為Rx=3.16歐.
故答案為:(1)電路中的電流與電阻成反比;
(2)并聯(lián)電路,總電阻小于任何一個(gè)分電阻;
(3)并聯(lián)電路,一個(gè)電阻不變另一個(gè)并聯(lián)電阻越大,總電阻越大;
(4)并聯(lián)電路,總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和;
(5)30Ω 2A,3.16.
分析:(1)根據(jù)控制變量法逐個(gè)分析各物理量的變化,找出變化規(guī)律,注意各實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的條件;
(2)根據(jù)表一數(shù)據(jù)中的電流值和R1、R4的阻值可判斷等效電阻的規(guī)格,即可判斷應(yīng)選擇的滑動變阻器;
②根據(jù)分電阻的倒數(shù)之和等于等效電阻的倒數(shù)計(jì)算滑動變阻器應(yīng)連入的阻值.
點(diǎn)評:知道電阻在電路中的作用,同時(shí)能從表格中發(fā)現(xiàn)一些與本題相關(guān)的信息,該題的重點(diǎn)是根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)找規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?奉賢區(qū)一模)甲、乙、丙三小組同學(xué)在“研究并聯(lián)電路電阻規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,按圖所示方式連接電路,將不同的兩個(gè)電阻分別接在了MN兩端,閉合電鍵,讀出電壓表和電流表的讀數(shù)并分別記錄在表一、表二、表三中,然后將計(jì)算的數(shù)據(jù)也記錄了下來.
表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
連接電阻 R1 R2 R1和R2同時(shí)并聯(lián)
電壓(V) 6 6 6
電流(A) 1.5 1 2.5
R (Ω) 4 6 2.4
1/R (Ω-1 0.25 0.17 0.42
表二
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 4 5 6
連接電阻 R2 R3 R2和R3同時(shí)并聯(lián)
電壓(V) 6 6 6
電流(A) 1 0.6 1.6
R (Ω) 6 10 3.75
1/R (Ω-1 0.17 0.1 0.27
表三
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 7 8 9
連接電阻 R3 R4 R3和R4同時(shí)并聯(lián)
電壓(V) 6 6 6
電流(A) 0.6 0.4 1.0
R (Ω) 10 15 6
1/R (Ω-1 0.1 0.07 0.17
(1)分析實(shí)驗(yàn)序號1、2(或4、5或7、8)數(shù)據(jù)中電流的變化和電阻的變化的關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是
電壓一定時(shí),電路中的電流與電阻成反比
電壓一定時(shí),電路中的電流與電阻成反比

(2)分析實(shí)驗(yàn)序號1、3和2、3(或4、6和5、6或7、9和8、9)的數(shù)據(jù)中電阻的關(guān)系可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路,總電阻小于任何一個(gè)分電阻
并聯(lián)電路,總電阻小于任何一個(gè)分電阻

(3)分析表一和表二(或表二和表三)數(shù)據(jù)中各電阻及總電阻的大小變化關(guān)系可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路,一個(gè)電阻不變另一個(gè)并聯(lián)電阻越大,總電阻越大
并聯(lián)電路,一個(gè)電阻不變另一個(gè)并聯(lián)電阻越大,總電阻越大

(4)請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中經(jīng)運(yùn)算得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論:
并聯(lián)電路,總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和
并聯(lián)電路,總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和

(5)為了進(jìn)一步研究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律,甲小組同學(xué)將R1和R4兩個(gè)電阻同時(shí)接在了MN兩端,讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數(shù),然后從標(biāo)有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個(gè)滑動變阻器中選擇一個(gè),替代R1和R4接在了MN兩端,移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同.回答問題:
①甲小組同學(xué)選擇的滑動變阻器標(biāo)有“
30Ω2A
30Ω2A
”字樣;②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同時(shí)滑動變阻器連入電路的電阻為
3.16
3.16
歐.

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科目:初中物理 來源: 題型:

保留水份是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面,為了研究影響蔬菜和水果水份散失快慢的因素,有甲、乙、丙三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn).如圖是他們所做的實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖成兩半的胡蘿卜),回答下列問題:
(1)這三組實(shí)驗(yàn)中,研究方法正確的有
、
兩組.
(2)研究方法正確的小組能分別得到什么結(jié)論?
(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么?
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?徐匯區(qū)一模)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組只有一根兩端開口的玻璃管、一個(gè)液體槽,槽中液體不同.實(shí)驗(yàn)時(shí),先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜,然后將有橡皮薄膜的一端浸入液體槽中不同深度,如圖所示是其中一個(gè)小組觀察到的現(xiàn)象,另兩個(gè)小組也同樣進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).根據(jù)各自觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,每組同學(xué)對“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”提出了自己的猜想.他們的猜想是:
同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大
同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大

各小組繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他們分別在玻璃管中加入適量的水,如圖所示,
使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整,測出此時(shí)玻璃管內(nèi)水的質(zhì)量,求出管內(nèi)水對橡皮膜的壓強(qiáng).他們認(rèn)為,依據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識,橡皮薄膜保持平整時(shí),管外液體對橡皮薄膜的壓強(qiáng)等于管內(nèi)水對橡皮膜的壓強(qiáng).各小組交流了有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如表一、表二、表三所示.
表一 甲小組         
實(shí)驗(yàn)序號 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強(qiáng)(帕)
1 0.8×103 0.3 2.4×103
2 0.8×103 0.45 3.6×103
3 0.8×103 0.675 5.4×103
表二 乙小組        
驗(yàn)序號 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強(qiáng)(帕)
4 1×103 0.24 2.4×103
5 1×103 0.36 3.6×103
6 1×103 0.54 5.4×103
表三 丙小組
實(shí)驗(yàn)序號 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強(qiáng)
(帕)
7 1.2×103 0.20 2.4×103
8 1.2×103 0.3 3.6×103
9 1.2×103 0.45 5.4×103
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3(或4與5與6,或7與8與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比
同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號
1、8或2、9
1、8或2、9
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論:深度相同,不同液體內(nèi)部,液體密度越大,該處液體的壓強(qiáng)也越大.
(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積相同,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相同
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積相同,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相同
;
(b)分析比較
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積越大,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積越大,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大

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科目:初中物理 來源:2013年上海市奉賢區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙、丙三小組同學(xué)在“研究并聯(lián)電路電阻規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,按圖所示方式連接電路,將不同的兩個(gè)電阻分別接在了MN兩端,閉合電鍵,讀出電壓表和電流表的讀數(shù)并分別記錄在表一、表二、表三中,然后將計(jì)算的數(shù)據(jù)也記錄了下來.
表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
連接電阻R1R2R1和R2同時(shí)并聯(lián)
電壓(V)666
電流(A)1.512.5
R (Ω)462.4
1/R (Ω-10.250.170.42
表二
實(shí)驗(yàn)次數(shù)456
連接電阻R2R3R2和R3同時(shí)并聯(lián)
電壓(V)666
電流(A)10.61.6
R (Ω)6103.75
1/R (Ω-10.170.10.27
表三
實(shí)驗(yàn)次數(shù)789
連接電阻R3R4R3和R4同時(shí)并聯(lián)
電壓(V)666
電流(A)0.60.41.0
R (Ω)10156
1/R (Ω-10.10.070.17
(1)分析實(shí)驗(yàn)序號1、2(或4、5或7、8)數(shù)據(jù)中電流的變化和電阻的變化的關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是______.
(2)分析實(shí)驗(yàn)序號1、3和2、3(或4、6和5、6或7、9和8、9)的數(shù)據(jù)中電阻的關(guān)系可以得出的結(jié)論是______.
(3)分析表一和表二(或表二和表三)數(shù)據(jù)中各電阻及總電阻的大小變化關(guān)系可以得出的結(jié)論是______.
(4)請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中經(jīng)運(yùn)算得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論:______.
(5)為了進(jìn)一步研究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律,甲小組同學(xué)將R1和R4兩個(gè)電阻同時(shí)接在了MN兩端,讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數(shù),然后從標(biāo)有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個(gè)滑動變阻器中選擇一個(gè),替代R1和R4接在了MN兩端,移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同.回答問題:
①甲小組同學(xué)選擇的滑動變阻器標(biāo)有“______”字樣;②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同時(shí)滑動變阻器連入電路的電阻為______歐.

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