2．如圖，是人們在日常生活中常用的測量儀器，請你讀出它們的示數(shù)；

圖（甲）中物塊的長度為1.45cm；
圖（乙）中溫度計所示溫度是-4℃；
圖（丙）中秒表的讀數(shù)是100.3s．

分析 （1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度； 使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）使用溫度計測量溫度時，首先要明確溫度計的分度值，并注意區(qū)分零上或零下；
（3）讀取停表的示數(shù)，首先要知道大表盤和小表盤的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù)．

解答 解：
（1）圖甲中刻度尺1cm又分為10個小刻度，故分度值為1mm；物體起始端對應(yīng)的刻度值為4.00cm，末端對應(yīng)的刻度值為5.45cm，物體長度為5.45cm-4.00cm=1.45cm．
（2）圖乙中溫度計10℃又分成10個小刻度，故分度值為1℃，液柱從10→0，說明是零下，故其所示溫度為-4℃．
（3）停表小盤的分度值是0.5min，指針在1min和2min之間偏向2min一側(cè)；大盤的分度值是0.1s，大盤指針在40.3s，因此秒表讀數(shù)為1min+40.3s=100.3s．
故答案為：1.45；-4；100.3．

點評 此題主要考查刻度尺、溫度計和停表的正確使用，做題時關(guān)鍵要看清它們的分度值；讀數(shù)時，視線要與尺面垂直；不要忘記長度讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．從2016年開始，省會蘭州和部分地區(qū)的大街小巷出現(xiàn)了一批體積小、節(jié)能環(huán)保的知豆純電動車，如圖所示為正在充電的知豆．知豆空車時整車質(zhì)量為670kg、額定輸出功率為9kW．設(shè)該車行駛過程中受到的阻力是車重的0.05倍．（g=10N/kg）請問：
（1）該車靜止在水平地面上，輪胎與地面的接觸總面積為0.04m2時，則空車時該車對地面的壓強多大？
（2）若該車載人后總質(zhì)量為800kg，該車以額定輸出功率在平直公路上勻速行駛時速度多大？
（3）小麗家距學(xué)校大約7200m，小麗爸爸開知豆送小麗去學(xué)校路上用時l0min，蘭州市城市道路限速40km/h，請計算說明小麗爸爸是否駕車超速？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示的電路中，定值電阻R1為10Ω，R2為滑動變阻器，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S后，滑片P從b端移動到a端的過程，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖象如圖2所示．求：
（1）電源電壓；
（2）滑動變阻器的最大阻值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小華和小明用彈簧測力計分別探究“物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)”和“滑動摩擦力的影響因素”：
（1）小華探究完重力大小與質(zhì)量的關(guān)系后，還想重力大小是否與物體的形狀有關(guān)，用橡皮泥為實驗對象，他用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀，然后測出雕刻后的各種形狀的物體的重力，發(fā)現(xiàn)物體重力隨形狀而改變，小明認為小華的做法不合理，理由是：此實驗不正確；沒有控制橡皮泥的質(zhì)量保持不變
（2）小明在探究摩擦力的影響因素時，猜想摩擦力與所受壓力成正比，為了驗證猜想是否正確，小明找來一個木塊和幾個大鉤碼在實驗桌上做實驗，小華建議使用幾個完全相同的木塊做實驗，你認為小華的方案更便于操作與分析數(shù)據(jù)．
（3）請仿照圖甲所示的示例，在圖乙中畫出實驗步驟的圖示
．
（4）實驗中，盡量拉動木塊做勻速直線運動，如果某次實驗時木塊做加速運動，則所測的滑動摩擦力偏大．（選填“偏大”或“偏小”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．生活處處有物理，下列說法正確的是（　�。�
A．書包帶做得比較寬是為了增大受力面積，減小壓力
B．醫(yī)生推動活塞給病人注射藥液時利用了大氣壓強
C．運動鞋鞋底有花紋是為了增大接觸面積從而增大摩擦力
D．壺蓋上有一個小孔是利用了大氣壓使水容易流出

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的實驗現(xiàn)象所揭示的物理原理或規(guī)律與對應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用或現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A．
弓弦被拉彎		B．
汽車安全帶		C．
衛(wèi)星繞地飛行		D．
機翼的形狀

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．“Smartflower Pop”是一款太陽能電池板，它能確保與日照方向始終垂直，使其吸收的太陽能最多．該電池板有自動清潔裝置，使得它的工作效率比沾滿灰塵的電池板更高．白天，太陽能電池發(fā)出的電直接供給家用電器工作，多余部分存儲在蓄電池中．
（1）太陽能屬于新能源選填（“常規(guī)”或“新”），太陽能電池將光能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）“Smartflower Pop”晚間自動清潔一次需要1h，此時的耗電功率為1kW，則自動清潔一次消耗的電能為多少焦？與多少千克的焦炭完全燃燒產(chǎn)生的熱量相等．（焦炭的熱值q=3×107J/kg）
（3）若葉片面積為25m2，白天太陽能電池接收太陽輻射的平均功率為1000W/m2，光電轉(zhuǎn)化效率為20%．某日，白天家庭耗電的平均功率為4kW，蓄電池的充電效率為84%，晚上若將當(dāng)天存儲的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，可將60kg的水從20℃加熱到68℃，求當(dāng)天的日照時間為多少小時．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究電流與電壓關(guān)系的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如下三種電路：

（1）甲同學(xué)認為圖2電路比圖1電路好，理由是：定值電阻能更好地保持電阻不變．乙同學(xué)認為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗．
（2）乙同學(xué)利用圖3電路（其中電阻 R=5Ω）完成了本實驗，測得數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù)電壓 U（伏）電流 I（安）電壓/電流
110.2
220.4
340.8
分析表格數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是在電阻不變時，通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比．
（3）實驗操作過程中，丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞，但經(jīng)過思考后利用圖 2 電路最終也完成了多次實驗，該同學(xué)的做法是改變電源電壓，多次實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．做“串聯(lián)與并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系”實驗時，實驗用的兩個燈泡L1、L2上分別標有“2.5V”和“3.8V”字樣，電源電壓恒為2.5V．
（1）串聯(lián)時，小科連接了如圖甲所示的電路．閉合開關(guān)，兩燈均不發(fā)光．小科猜想是燈泡L1燈絲斷了，就用一根導(dǎo)線的兩端在燈泡L1兩端接線柱處同時試觸，若看到燈泡L2發(fā)光，說明小科猜想正確．
（2）并聯(lián)時，小科連接了如圖乙所示的電路．閉合開關(guān)前，小科檢查發(fā)現(xiàn)電路連接有誤，但只要改動一根導(dǎo)線即可．請你在要改動的這根導(dǎo)線上打“×”．并用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路連接正確．
（3）改正電路后繼續(xù)實驗，小柯記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
 物理量電流 電壓
 串聯(lián)電路IA=0.16A IB=0.16A   IC=0.16A U${\;}_{{L}_{1}}$=0.9V U${\;}_{{L}_{2}}$=1.6V  U總=2.5V  
 并聯(lián)電路I${\;}_{{L}_{1}}$=0.34A I${\;}_{{L}_{2}}$=0.20A I總=0.54A U${\;}_{{L}_{1}}$=2.5V  U${\;}_{{L}_{2}}$=2.5V  U總=2.5V  
學(xué)習(xí)了歐姆定律以后，小科發(fā)現(xiàn)：根據(jù)串聯(lián)電路中的數(shù)據(jù)，可計算得到R${\;}_{{L}_{1}}$=5.63Ω，根據(jù)并聯(lián)電路中的數(shù)據(jù)，可計算得到R${\;}_{{L}_{1}}$=7.35Ω．造成這一差異的根本原因是燈絲電阻的大小隨著溫度的升高而增大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案