在物理圖象中不但縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)分別代表一定的物理意義,直線的斜率和面積也具有特定的物理意義。對(duì)圖中的兩個(gè)圖象所包含的信息的理解,錯(cuò)誤的是( )
A. 圖a中的斜率越大,表示物質(zhì)的密度越大
B. 圖a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小
C. 圖b中水平直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D. 圖b中陰影部分面積表示該物體在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過的路程
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科目:初中物理 來源:2018年湖北省襄陽市棗陽市中考物理模擬試卷 題型:填空題
手機(jī)已經(jīng)是我們生活不可缺少的通訊工具,不僅能為我們提供通訊聯(lián)絡(luò)、存儲(chǔ)信息、上網(wǎng)外,它還能錄音。那么,手機(jī)錄音的信號(hào),和我們說話的聲音一樣,從“聲現(xiàn)象”角度“錄音信號(hào)和真人說話一樣”,指的是____和____不變。
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科目:初中物理 來源:2018年廣東省中考物理三模試卷 題型:填空題
如圖中,體溫計(jì)的讀數(shù)是_____℃,天平上物體的質(zhì)量是_____g,量筒中液體的體積_____mL,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_____N。
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科目:初中物理 來源:2018年廣東省中考物理三模試卷 題型:單選題
能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.太陽能是不可再生能源
B.“北斗”導(dǎo)航是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
C.衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信是利用電磁波來傳遞信息的
D.LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的
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科目:初中物理 來源:2018年安徽省蚌埠市禹會(huì)區(qū)中考物理二模試卷 題型:單選題
在如圖所示電路中,AB兩端電壓穩(wěn)定,當(dāng)K斷開時(shí),則各表讀數(shù)將( 。
A. A1變小,A2變小,V變小 B. A1變大,A2變小,V變小
C. A1變小,A2變大,V變大 D. A1變大,A2變大,V變小
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科目:初中物理 來源:2018年安徽省蚌埠市禹會(huì)區(qū)中考物理二模試卷 題型:填空題
如圖所示,物體在細(xì)繩的10N力的作用下靜止在水中,物體的體積為2×10﹣3m3,該物體的密度為_______kg/m3。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第一節(jié) 功 同步練習(xí) 題型:簡答題
小胖同學(xué)在暑假期間參加了農(nóng)村電網(wǎng)改造的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),其中電工所挖的埋水泥電線桿的坑引起了小胖的興趣?拥男螤钊鐖D所示,從地面上看,坑基本上是一個(gè)長方形,其寬度僅比電線桿的粗端直徑稍大一點(diǎn),坑中沿長方形的長邊方向有一從地面直達(dá)坑底的斜坡。請(qǐng)你回答:
(1)為什么要挖成如圖所示的深坑,而不挖成如圖甲所示的僅比電線桿略粗一點(diǎn)的圓筒狀深坑,或者如圖乙、丙所示的那種大口徑的方形或圓形的深坑?這樣做有什么好處?_________
(2)通過計(jì)算對(duì)比分析:如果將這種水泥電線桿分別埋入如圖、如圖甲所示的坑中。則把水泥電線桿放到坑口適當(dāng)位置后,在豎起水泥電線桿的過程中,抬起水泥電線桿的細(xì)端至少分別需要多大的力?已知這種坑深2.0m,寬0.3m,地面處坑口長2.3m,坑底長0.3m。水泥電線桿的質(zhì)量為600kg,長10.0m,粗端直徑0.25m,其重心距粗端4.0m。(取g =10N/kg)_____________
(3)在上述兩種情況下,豎起水泥電線桿的過程中,人們對(duì)水泥電線桿至少分別要做功________J
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第一節(jié) 功 同步練習(xí) 題型:單選題
如圖所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動(dòng),圖乙是他先后拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象.下列說法正確的是( 。
A. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等
B. 木塊后來受到的拉力較大
C. 木塊先后動(dòng)能一樣大
D. 先后拉力對(duì)木塊做的功一樣多
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 電流的磁場(chǎng) 同步練習(xí)題 題型:單選題
如圖所示,電磁鐵左側(cè)的甲為條形磁鐵,右側(cè)的乙為軟鐵棒,A端是電源的正極.下列判斷中正確的是( 。
A. 甲、乙都被吸引
B. 甲被吸引,乙被排斥
C. 甲、乙都被排斥
D. 甲被排斥,乙被吸引
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