14．如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較亮的環(huán)境中進(jìn)行
B．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，無(wú)論怎樣改變玻璃板的位置．發(fā)現(xiàn)蠟燭B始終能與蠟燭A 的像重合
C．移去蠟燭 B，并在原蠟燭B的位置放一光屏，直接觀察光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上能得到蠟燭 A的像
D．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，錯(cuò)燭A的像的大小不變

分析 （1）探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，成像的物體和環(huán)境對(duì)比度越大，成像物體越亮，像越清晰；
（2）平面鏡所成的像是虛像，虛像不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以不會(huì)出現(xiàn)在光屏上；
（3）如果實(shí)驗(yàn)中玻璃板前后移動(dòng)，則像距物距不相等，自然使B始終不能與A的像完全重合；
（4）物體在平面鏡中成的像和物體大小相等．

解答 解：
A、在比較明亮的環(huán)境中，很多物體都在射出光線，干擾人的視線，在較黑暗的環(huán)境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光線最多，反射光線最多，進(jìn)入人眼的光線最多，感覺(jué)蠟燭的像最亮．所以最比較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故A錯(cuò)誤；
B、如果多次改變玻璃板的位置，玻璃板前后移動(dòng)，則像距物距不相等，所以會(huì)發(fā)現(xiàn)B始終不能與A的像完全重合，故B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)楣馄林荒芙邮諏?shí)像，不能接收虛像，所以移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，不能發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像，故C錯(cuò)誤．
D、蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過(guò)程中，根據(jù)物像大小相等，蠟燭的像始終與蠟燭等大，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題以選擇題的形式考查平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)，這既是平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的地方，又是中考中經(jīng)常涉及到的地方，要求深入理解，熟練掌握．進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，分析實(shí)驗(yàn)不成功的原因，進(jìn)行改進(jìn)．這是試題的走向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示電路中，電源電壓和燈絲電阻都不變，燈L2上標(biāo)有“6V 3W”字樣，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L2恰能正常發(fā)光，電流表A1的示數(shù)是0.8A，則燈L1的電阻為20Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”．小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水．
（1）該同學(xué)通過(guò)觀察來(lái)反映壓力的作用效果海綿的凹陷程度．
（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小．從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有ABD．（選填字母）
A．菜刀要經(jīng)常磨一磨     B．書(shū)包要用寬的背帶
C．汽車(chē)限重    D．啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．標(biāo)出圖中小磁針的南北極（用“S”和“N”表示）； 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．如圖所示，N和S為兩個(gè)磁體的磁極，請(qǐng)標(biāo)出圖中A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖所示，是江西師范大學(xué)胡銀泉副教授在央視的《是真的嗎？》節(jié)目中展示了他的自制樂(lè)器，一根銅線、一塊木板，再加上一塊磁鐵就為現(xiàn)場(chǎng)觀眾演繹了一曲《菊花臺(tái)》，震驚全場(chǎng)．胡教授介紹說(shuō)：“磁鐵和銅線構(gòu)成了一個(gè)磁場(chǎng)，當(dāng)我們用手指撥動(dòng)銅線時(shí)，實(shí)際上就是讓銅線在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，切割后導(dǎo)線中就有電流產(chǎn)生，變化的電流通過(guò)導(dǎo)線傳到擴(kuò)音器當(dāng)中，讓我們聽(tīng)到了不同音調(diào)的聲音．”圖中與胡教授自制樂(lè)器工作原理相同的是（　�。�
A．
動(dòng)圈式話筒		B．
動(dòng)圈式揚(yáng)聲器		C．
玩具電動(dòng)機(jī)		D．
風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在測(cè)定標(biāo)有2.5V的小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡的電阻約為6Ω，電流表（量程：0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程：0～3V）、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求把圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整；
（2）開(kāi)關(guān)閉合前，應(yīng)將滑片P調(diào)至A端；
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是燈絲斷了（或燈泡斷路）；
（4）排除故障后，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡恰好能正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.95W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．小明同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前2m處，當(dāng)他以0.1m/s的速度向平面鏡運(yùn)動(dòng)時(shí)，像的大小不變（填“變大”“”“不變”或“變小”）5s鐘后像與他相距5m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）為了保障實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該選擇較暗（較亮/較暗）環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了確定像的位置關(guān)系，小明先點(diǎn)燃并固定蠟燭A的位置，然后移動(dòng)蠟燭B，當(dāng)蠟燭B好像也被點(diǎn)燃時(shí)，此時(shí)蠟燭B的位置就是蠟燭A像的位置．
（3）如果將蠟燭A靠近玻璃板，像的大小將不變（變大/變小/不變）；用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后面的光，人在玻璃板前能（能/不能）看到蠟燭A的像．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明認(rèn)識(shí)到汽車(chē)前面擋風(fēng)玻璃傾斜安裝的原因，因?yàn)槠?chē)前面的擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡，傾斜安裝后車(chē)內(nèi)（車(chē)內(nèi)/車(chē)外）景物的像就會(huì)成在車(chē)輛前面的斜上方（斜下方/正前方/斜上方），不干擾駕駛員的視線．

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