【題目】如圖甲所示，能自甶轉(zhuǎn)動的司南靜止時，它的長柄指向南方，說明長柄是_______極。如圖乙所示，自制電磁鐵的線圈匝數(shù)一定時，增大電流，電磁鐵的磁性會_______（選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。

【答案】S增強(qiáng)

【解析】

“司南”是最早的指南針，是利用天然的磁石磨制成的磁勺，磁勺受到地磁場的作用總是一端指南一端指北，且能自由轉(zhuǎn)動的磁體靜止時指南的那個磁極叫做南極（又叫S極）；根據(jù)題意知道，當(dāng)司南靜止時，其長柄指向南方，所以長柄是南極（或S極）；影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素是：電流的大小，線圈匝數(shù)的多少。電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。匝數(shù)一定時，電流越大，磁性越強(qiáng)，所以，線圈匝數(shù)一定時，增大電流，電磁鐵的磁性會增強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前，小胖同學(xué)發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在________位置平衡。

（2）杠桿平衡后，小胖在如圖所示的B位置掛上三個鉤碼，可在A位置掛上_______個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。小胖不斷的改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出杠桿的平衡條件是___________________。

實驗次序

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.0

5

1.0

10

2

2.0

10

2.0

10

3

3.0

10

2.0

15

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小樂探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖甲所示．

在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該______；

在實驗時他連接了如圖乙所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈 ______選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”；

在圖乙上只改動一根導(dǎo)線，使、并聯(lián)，測干路電流，測燈的電流，開關(guān)控制所有用電器要求：在需要改動的導(dǎo)線上畫“”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出．

（______）

他改正錯誤后把電流表分別接入電路中的A、B、C處，測出各點的電流，見表：

實驗次數(shù)

A處的電流

B處的電流

C處的電流

1

2

3

通過對以上數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是：______；在實驗中多次測量的目的是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華為了“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，他按照圖中字母順序做了如下實驗：

（1）分析比較實驗步驟A、C、E，得出浮力的大小與______有關(guān)；分析比較實驗步驟______三步，得出浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。

（2）分析C、D兩圖知道：當(dāng)金屬塊浸沒入水中后，所受浮力的大小與它浸入水的深度______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。因為此時金屬塊浸入水的______沒有發(fā)生變化。

（3）比較A、C兩圖可知物體浸沒在水中時受到的浮力大小為______N，計算可知該物體的體積為_____ m3。

（4）比較A、E兩圖可知物體排開鹽水的重力大小為_____N，計算可知鹽水的密度是_____kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，條形磁鐵放在水平木桌上，電磁鐵右端固定并與條形磁鐵在同一水平面上.閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動時，條形磁鐵仍保持靜止，此時電磁鐵的左端為_____極，條形磁鐵受到的摩擦力______（選填“變大”、“變小”或“不變”），方向水平________.（選填“向左”或“向右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整______ 來改變拉力的大�。畬嶒炛羞x擇小卡片的目的是______ （填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力．

（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：______ （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是______ ．

A．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：將鉤碼直接掛在彈簧測力計下端，用彈簧測力計拉著鉤碼在______（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到_______________ 現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示的電路中，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P移至某處時，電路中電流表A、A1的指針偏轉(zhuǎn)一樣，如圖（b）所示。則：

（1）通過R1的電流是多少？；

（2）通過R2的電流是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】斜面是一種簡單機(jī)械，生活中人們常常利用它來省力。斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度和物體重力有關(guān)，小明想探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系”。于是他找來木塊A．長木扳B．三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進(jìn)行實驗，實驗裝置如圖所示。

實驗次數(shù)

斜面傾斜程度

木塊重G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

木塊沿斜面移動的距離s/m

斜面的機(jī)械效率η

1

較緩

5

0.2

3.3

0.5

60.6%

2

較陡

5

0.25

3.8

0.5

65.8%

3

最陡

5

0.3

4.2

0.5

（1）除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器材是__________。

（2）在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊，使木塊做__________運動。

（3）實驗記錄數(shù)據(jù)如表，則第3次實驗時斜面的機(jī)械效率為_________。

（4）分析比較表中的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是： ________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“浮子流計”，用來測量氣體的流速，使用時被測氣體從錐形管下端流入，形成對浮子向上的沖力，浮子就會向上移動，浮子與錐形管間的空隙就會增大，空氣沖力就會變小，最終浮子會穩(wěn)定在某一位，當(dāng)浮子穩(wěn)定時，空氣的沖力 ________浮子的重力（選填“大于”“小于”或“等于”）；空氣流速越大，浮子所在的位置________（選填“越高”“越低”或“不變”）；若空氣流速超過流計的最大測量值，需要換成體積相同，但密度更________（選填“大”或“小”）的浮子。

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