(2006?廣東)目前世界各國(guó)城市垃圾的處理方式主要有分類回收、填埋、堆肥和焚燒4種.我國(guó)100萬(wàn)人口以上的大中城市基本上已經(jīng)具備聯(lián)合國(guó)環(huán)境組織(UNEP)規(guī)定的垃圾發(fā)電成熟期的標(biāo)準(zhǔn).至今,我國(guó)在多個(gè)城市已建成近30座垃圾焚燒發(fā)電廠.
(1)據(jù)報(bào)道,2009年我國(guó)某市將建成全國(guó)最大、世界第三的垃圾焚燒發(fā)電廠,日焚燒生活垃圾將達(dá)3 000t(噸),如果這些垃圾完全燃燒,每天釋放的熱量Q=1.5×1013J如果這些釋放的能量的21.6%轉(zhuǎn)化為電能,試計(jì)算這座垃圾焚燒發(fā)電廠每天發(fā)出的電能是多少kW?h?
(2)若按每戶居民每天使用3個(gè)40W電燈照明5h計(jì)算,該垃圾焚燒發(fā)電廠每天發(fā)的電,可供多少戶家庭照明使用?
(3)建立垃圾焚燒發(fā)電廠有哪些好處?請(qǐng)寫(xiě)出其中兩例:
能源再生利用;有利于環(huán)境保護(hù)
能源再生利用;有利于環(huán)境保護(hù)
分析:(1)已知垃圾完全燃燒每天釋放的熱量和轉(zhuǎn)化為電能的效率,可求每天發(fā)出的電能.
(2)先計(jì)算3個(gè)40W電燈照明5h消耗的電能,再用產(chǎn)生的電能除以消耗的電能就是家庭照明用戶的個(gè)數(shù).
(3)焚燒垃圾可以產(chǎn)生電能,有利于能源的再次利用,更有效的保護(hù)了環(huán)境,不至于垃圾滿天飛,到處流.
解答:解:(1)每天發(fā)出的電能是W=ηQ=21.6%×1.5×1013J=3.24×1012J=9×105kW?h.
答:這座垃圾焚燒發(fā)電廠每天發(fā)出的電能是9×105kW?h.
(2)3個(gè)40W電燈照明5h消耗的電能W1=Pt=3×0.04kw×5h=0.6kw?h,
家庭照明用戶的個(gè)數(shù)n=
W
W1
=
105kw?h
0.6kw?h
=1.5×106個(gè).
答:可供1.5×106戶家庭照明使用.
(3)建立垃圾焚燒發(fā)電廠好處:能源再生利用;有利于環(huán)境保護(hù).
故答案為:能源再生利用;有利于環(huán)境保護(hù).
點(diǎn)評(píng):本題考查電能的計(jì)算,關(guān)鍵是公式的應(yīng)用,主要明白焚燒垃圾的好處,解題過(guò)程中要注意單位的換算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?廣東)航空攝影人員從高空給城市拍照,若所用的照相機(jī)鏡頭的焦距為80mm,則膠卷與鏡頭的距離應(yīng)
大于
大于
80mm(填“大于”或“小于”),所成的像為縮小、
倒立
倒立
實(shí)
實(shí)
 像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?廣東)三個(gè)電學(xué)儀器正常使用時(shí)示數(shù)如圖所示,則電流表讀數(shù)為
0.36
0.36
A,電壓表讀數(shù)為
12
12
V,電能表讀數(shù)為
757.8
757.8
kw?h

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?廣東)(1)在圖中,一束光線AO從空氣斜射到水面,畫(huà)出它大致的折射光線(同時(shí)畫(huà)出法線).
(2)在圖中,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將開(kāi)關(guān)、燈泡正確地連接到家庭電路中.
(3)在圖中,實(shí)心鐵球正在水中下沉,畫(huà)出此時(shí)小球受重力和浮力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?廣東)(1)如圖所示,用電流表測(cè)電路中電流的實(shí)驗(yàn),圖中電流表測(cè)量的是
乙電阻
乙電阻
(填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”)的電流,為了測(cè)量乙電阻的兩端的電壓,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電壓表正確地接入電路中.

(2)圖甲為某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形.由于操作錯(cuò)誤,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部
.糾正錯(cuò)誤后,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的讀數(shù)如圖乙所示,則水的沸點(diǎn)是
99℃
99℃

(3)如圖所示,在水平桌面上使用天平時(shí)發(fā)現(xiàn)橫梁有點(diǎn)向右傾斜,要將它調(diào)到平衡狀態(tài),請(qǐng)寫(xiě)出必須進(jìn)行的步驟是:
將游碼移到左端“0”刻度處,調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡
將游碼移到左端“0”刻度處,調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?廣東)滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小有關(guān)嗎?請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究:量程足夠的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),重為2N、相同的長(zhǎng)方體木塊(帶鉤)兩個(gè),長(zhǎng)木板一塊.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟:
a.
把一木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),并記入下表中
把一木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),并記入下表中

b.
把一木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上,用同樣的方法拉木塊,記下相應(yīng)的示數(shù)
把一木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上,用同樣的方法拉木塊,記下相應(yīng)的示數(shù)
;
c.
把兩塊木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上,再用同樣的方法拉木塊,記下相應(yīng)的示數(shù)
把兩塊木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上,再用同樣的方法拉木塊,記下相應(yīng)的示數(shù)

(2)在下面實(shí)驗(yàn)記錄表格的橫線上填上所缺的內(nèi)容.
項(xiàng)目
木塊放置方式
木塊對(duì)木板的壓力/N
木塊對(duì)木板的壓力/N
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 滑動(dòng)摩擦力大小/N
一個(gè)木塊平放在木板上
一個(gè)木塊平放在木板上
              
一個(gè)木塊側(cè)放在木板上
一個(gè)木塊側(cè)放在木板上
 
     
兩個(gè)木塊疊加平放在木板上
兩個(gè)木塊疊加平放在木板上
     

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案