(2011?鞍山一模)小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過程的實(shí)驗(yàn)探究.

(1)他安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,該裝置存在的不足是
受熱物質(zhì)受熱不均勻
受熱物質(zhì)受熱不均勻
;
(2)改正不足后,在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù),并繪制了海波和松香的溫度-時(shí)間變化圖象,如圖乙所示,從圖象中發(fā)現(xiàn)海波與松香在熔化過程中的不同點(diǎn)是:
海波有一定的熔化溫度,松香沒有一定的熔化溫度
海波有一定的熔化溫度,松香沒有一定的熔化溫度
,其中屬于晶體的是
海波
海波
;
(3)在第6min時(shí)海波處于
固液共存
固液共存
狀態(tài)(填“固體”、“液體”或“固液共存”).
分析:(1)探究熔化實(shí)驗(yàn)時(shí),一般采用水浴法,使熔化的物體受熱均勻.
(2)晶體和非晶體的區(qū)別:晶體有一定的熔化溫度,非晶體沒有一定的熔化溫度.
(3)晶體高于熔點(diǎn)時(shí)是液態(tài);低于熔點(diǎn)時(shí)是固態(tài);等于熔點(diǎn)時(shí)可能是固態(tài),可能是液態(tài),可能是固液共存.
解答:解:(1)如圖甲,物體放在試管內(nèi)直接在酒精燈上加熱,受熱物質(zhì)受熱不均勻.
(2)如圖乙,海波熔化時(shí)有一定的熔化溫度,松香熔化時(shí)沒有一定的熔化溫度,所以海波是晶體,松香是非晶體.
(3)海波大約在第4min開始熔化,在第9min熔化結(jié)束,所以海波在第6min時(shí)是固液共存狀態(tài).
故答案為:(1)受熱物質(zhì)受熱不均勻;(2)海波有一定的熔化溫度,松香沒有一定的熔化溫度;海波;(3)固液共存.
點(diǎn)評:掌握晶體和非晶體熔化特點(diǎn)、圖象,對于晶體掌握晶體的熔化條件、特點(diǎn)、各段狀態(tài)等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鞍山一模)如圖所示,揚(yáng)聲器中的線圈通入攜帶聲音信息的變化電流,這個(gè)變化的電流使線圈產(chǎn)生了
方向
方向
不斷變化的磁場,這樣線圈就能不斷地來回振動(dòng),并帶動(dòng)紙盆來回振動(dòng)而發(fā)出聲音.揚(yáng)聲器在工作過程中涉及許多的物理知識(shí),請舉出一個(gè)和電與磁相關(guān)的知識(shí):
磁場對通電導(dǎo)線的作用
磁場對通電導(dǎo)線的作用
.與揚(yáng)聲器原理相似的是
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)
(填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鞍山一模)電冰箱里的食物容易“變干”和相互“竄味”,從物理學(xué)角度分析,食物“變干”主要是通過
汽化(或蒸發(fā))
汽化(或蒸發(fā))
方式失去水分的,食物“竄味”屬于
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象.將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱的冷藏室內(nèi),這是為了
減慢水的蒸發(fā)
減慢水的蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鞍山一模)喝完袋裝牛奶后,用力吸一下會(huì)發(fā)現(xiàn)奶袋變癟了,這個(gè)現(xiàn)象可以證明
大氣壓
大氣壓
的存在,也能說明力可以改變物體的
形狀
形狀
.斜插入水中的筷子,在水中的部分看起來向上彎折,這是由于光的
折射
折射
造成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鞍山一模)如圖所示,物體重為180N,滑輪重20N,要將物體勻速向上提起,不計(jì)摩擦,至少需要用
100
100
N的拉力.若在2s內(nèi)將物體勻速提高1m,則拉力做功的功率為
100
100
W.在這個(gè)過程中,物體的動(dòng)能
不變
不變
,重力勢能
增大
增大
.(后兩空填“增大”、“減小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鞍山一模)下列估算比較接近實(shí)際的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案