在學(xué)習(xí)了本節(jié)知識后,八年級三班的同學(xué)進行了熱烈的討論,下面是部分同學(xué)的發(fā)言:
軍軍:如果兩輛小車同時出發(fā),我們觀察時它們運動的時間是相同的,跑得快的小車跑在前面,說明在相同時間內(nèi),通過路程越長的小車運動越快;
濤濤:兩個小鋼球從長木板的一端滾動到另一端,通過的路程是相同的,跑得快的小鋼球先到達,說明在相同路程內(nèi),所用時間越少的小鋼球運動越快.
麗麗:你們兩個的說法可以進行這樣總結(jié):比較物體運動的快慢,有兩種方法,一是“在相同時間內(nèi)比較物體通過路程的長短”,通過路程越長的物體運動得越快,如足球運動員體能測試中的12 min跑;二是“在通過相同路程時比較所用時間的多少”,所用時間越少的物體運動得越快,如體育比賽中的百米賽跑.
琪琪:做勻速直線運動的物體,其運動速度的大小是不變的,所以在相同的時間內(nèi),物體通過的路程都是相同的.勻速直線運動在相等時間內(nèi)通過的路程都相等,其速度是一個恒量,即對于一個給定的勻速直線運動,速度(v)與通過的路程(s)和所用的時間(t)無關(guān).
冉冉:生活中絕大多數(shù)物體在做變速運動,變速運動的特征是物體運動的快慢情況在不斷地變化,在不同的區(qū)間(路程或時間)內(nèi)運動的快慢都可能不同,即平均速度(v)與時間(t)和路程(s)有關(guān).
我的觀點:________.
科目:初中物理 來源:設(shè)計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:048
九年級三班興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了本節(jié)知識后,聯(lián)想到生活中有許多物態(tài)變化的現(xiàn)象,在各種物態(tài)變化中都存在吸、放熱過程,下面是他們的討論交流.
琪琪:大家知道干旱時節(jié)的人工降雨是怎么回事嗎?
聰聰:人工降雨是將干冰(固態(tài)二氧化碳)打入冷云層,干冰很快升華,并從周圍吸收大量的熱使空氣溫度急劇下降,高空中的水蒸氣凝華成小冰粒,小冰粒逐漸變大下落,下落過程中遇到暖氣流熔化為雨點降落到地面.
佳佳:產(chǎn)生舞臺效果的淡淡煙霧也是干冰升華造成的現(xiàn)象,可是為什么舞臺上只產(chǎn)生“煙霧”而不像人工降雨那樣下雨呢?
濤濤:舞臺上為了產(chǎn)生“煙霧”效果,只是不斷地噴射出少量干冰,干冰升華吸熱,空氣中的水蒸氣溫度稍降低液化成小水滴附著在空氣中的浮塵上,從而看到的只是霧而不會形成雨.
我的觀點:________.
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科目:初中物理 來源:設(shè)計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064
學(xué)習(xí)了本節(jié)知識后,在興趣小組活動中,同學(xué)們討論到有關(guān)使物體帶電的方法,各抒己見,氣氛熱烈,呈現(xiàn)出總結(jié)交流意識.
亮亮:用摩擦的方法能使物體帶電.我們用毛皮和橡膠棒互相摩擦就能使橡膠棒帶負電,同時毛皮也帶有等量的正電荷.這兩個相互摩擦的物體之間帶上了等量的異種電荷.
麗麗:用接觸的方法也可以使物體帶電.例如,使帶正電的玻璃棒接觸不帶電的通草球時,通草球就帶上正電荷;使帶負電的橡膠棒與不帶電的驗電器金屬球接觸,驗電器就帶上負電,它的金屬箔就會張開.
濤濤:用感應(yīng)的方法可以使物體帶電.讓帶電體靠近不帶電的物體(不接觸)時,可以使原來不帶電的物體帶上電,即靜電感應(yīng).
孫老師:對,大家交流總結(jié)得很好,在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們可以像這樣經(jīng)常性地討論總結(jié),對我們掌握知識有很大的幫助.
我的觀點:________.
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科目:初中物理 來源:中華題王 物理 八年級上 (人教版) 人教版 題型:064
我國是一個有著十多億人口的大國.在這十幾億人口中,有上千萬的殘疾人.其中聽力殘疾的占有相當一部分.你是一個充滿愛心的孩子,學(xué)習(xí)了本節(jié)知識后,你能為失去聽力的殘疾人恢復(fù)或提高聽力而提出一些可行的建議嗎?下面是幾位同學(xué)的建議:
甲:戴助聽器
乙:引進耳內(nèi)手術(shù),用人造組織替換受損的組織.
丙:發(fā)明一種裝置,利用骨傳導(dǎo)傳聲.
。喊l(fā)明一種語言交換機,人說話可以立即變成文字,使失去聽力的人通過看文字而知道交流的內(nèi)容.
你認為誰的建議合理?你還能提出什么建議?
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