14．如圖甲所示，紐扣的直徑是1.10cm，如圖乙所示的電流表的讀數(shù)是0.48A．

分析 （1）使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）讀取電流表示數(shù)時，首先要明確電流表選擇的量程和對應的分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻度線相垂直．

解答 解：由圖知：
（1）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；紐扣左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)與3.30cm對齊，所以紐扣的直徑為d=3.10cm-2.00cm=1.10cm．
（2）電流表選擇的是0～0.6A量程，對應的分度值為0.02A，此時的示數(shù)為0.48A．
故答案為：1.10；0.48．

點評 物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．作圖題
（1）根據(jù)電路圖連接實物圖：

（2）如圖所示，用導線將這些電路元件連接起來組成電路，并畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)熱和能的說法中，正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量
B．汽油機在做功沖程中把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多
D．物體的溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，是條形磁場分布圖，對此，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該條形磁體的左端為S極，右端為N極
B．A處的磁場強弱與B處的磁場強弱相同
C．置于B點的小磁針，靜止時北極指向左側(cè)
D．磁感線是用以形象地描繪磁場分布的一些曲線

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列作圖中，錯誤的是（　�。�
A．
靜止在斜面上的物體		B．
掛墻上的小球
C．
靜止的吊燈		D．
空中飛行的鉛球（不計阻力）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲所示電路，電源電壓為1.5V，閉合開關(guān)后，把滑動變阻器R2的滑片P從最右端向左滑動，由于滑動變阻器某處發(fā)生斷路，滑片P向左移動一段距離后，電流表才有讀數(shù)，此時電壓表的示數(shù)為1.35V．且電流表讀數(shù)I與滑片P移動的距離x的關(guān)系如圖乙所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．當滑片P在最右端時，電壓表的示數(shù)為1.5V
B．當電流表開始有讀數(shù)時，滑片P滑動的距離x的值為5cm
C．定值電阻R1的阻值為9歐
D．當滑片P滑到X等于10cm處時，R2消耗的電功率是0.36W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在“家電下鄉(xiāng)”活動中，小剛家買了一臺微波爐，它觀察了電源線插頭的三個腳，如圖所示，知道其中稍長些的腳E把微波爐的外殼與大地相連接，而且腳E稍長一些可保證在插入插座和拔出插座時更安全，原因是插頭插入插座時外殼先接地線，拔出插座時外殼后脫離地線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．同學們利用如圖1的電路來測量一未知電阻R．
（1）閉合開關(guān)后，當滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時，電壓表的示數(shù)為1.2V．電流表的示數(shù)如圖2所示，則R=4Ω．
（2）某次測量中，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，而電流表有示數(shù)，而故障出現(xiàn)在R或Rx，則故障原因是電阻RX短路．

（3）將電阻Rx換成小燈泡，測定小燈泡電阻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻相差較大．
經(jīng)討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋，因為如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差較小（選填“較大”或“較小”），并具有時大時小的特點（選瑣“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與溫度有關(guān)，并通過査閱課本得到了證實．
（4）同學們又設計了如圖3所示的測量電路．同樣可以測量未知電阻，其中R0是已知阻值的定值電阻，請在空格內(nèi)把實驗步驟補充完整
①閉合開關(guān)S、S1，用電壓表測出電源的電壓為U．
②閉合開關(guān)S、斷開S1，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1．
③請用測量值U和U1，已知量R0來表示Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$，．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“探究比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
（1）實驗中應量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．
（2）當它們吸收相同的熱量時，通過比較升高的溫度來判斷液體吸熱能力的強弱．
（3）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到溫度升高至42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲＜Q乙．
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知甲液體的吸熱能力強．若要選擇一種液體作為汽車的冷卻液，應選擇水液體．

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