關(guān)于光的反射，如圖所示光路圖正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：C
解析：

根據(jù)光的反射規(guī)律可知反射角等于入射角，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤．由題意可知，入射光線的箭頭指向鏡面，反射光線的箭頭遠(yuǎn)離鏡面而去，故A和B均錯(cuò)誤．正確選項(xiàng)是C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?萊蕪）某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，觀察玻璃板后的像，如圖所示：
（1）平面鏡成像的原理是
光的反射定律
光的反射定律
；
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗(yàn)證了
物像大小相等
物像大小相等
；
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏
不能
不能
（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的燭焰的像；
（4）做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識(shí)，其中不準(zhǔn)確的是
D
D

A．將蠟燭向玻璃板靠近，像的大小不變
B．將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直
C．當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時(shí)，像和物相距20cm
D．將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B，點(diǎn)燃蠟燭，觀察玻璃板后的像，如圖所示：
（1）平面鏡成像的原理是
光的反射
光的反射
；
（2）我們應(yīng)選擇
較薄
較薄
（選填“較厚”、“較薄”）的平板玻璃來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
（填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（3）沿水平桌面移動(dòng)蠟燭B前應(yīng)先將點(diǎn)燃蠟燭
A
A
（選填“A”或“B”），但無(wú)論怎樣移動(dòng)B，始終不能與蠟燭A的像完全重合，造成這種情況的原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
；
（4）改正后，再次移動(dòng)蠟燭B直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗(yàn)證了
像和物體的大小相等
像和物體的大小相等
；
（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一張白紙，則白紙上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)蠟燭A的燭焰的像，說(shuō)明
平面鏡成的是虛像
平面鏡成的是虛像
．
（6）做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識(shí)，其中準(zhǔn)確的是
B
B
：
A．將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，像逐漸變小
B．將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直
C．當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時(shí)，像和物相距10cm
D．將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?許昌二模）潛水艇下潛后，艇內(nèi)的人員可以用潛望鏡來(lái)觀察水面上的情況．如圖所示是潛望鏡的原理圖，水上某處物體發(fā)出的光，沿AB方向射向平面鏡，經(jīng)平面鏡反射后沿BC方向再射向另一個(gè)平面鏡，最后再沿CD方向射向艇內(nèi)人員．關(guān)于艇內(nèi)人員看到的水上發(fā)光物體的大致位置，下列正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理老師在實(shí)驗(yàn)室用某種方法在長(zhǎng)方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水．兩天后，同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室上課，一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示．關(guān)于對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋，同學(xué)們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是（　�。�

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