【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________________________;
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________________________________________________.
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是________.
A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
【答案】 相反 鉤碼 不能 二力是否同一直線 剪開(kāi)卡片 A
【解析】(1)如圖小華將系于小卡片對(duì)角線上的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,所以作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量可以改變拉力的大小。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,二力不在一條直線上,故松手后小卡片不能平衡。所以設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的正是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡。
(3)在圖甲所示的情況下,將紙片剪為兩半,這樣成了兩個(gè)物體,明顯不會(huì)再保持靜止,所以可以驗(yàn)證:只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡。
(4)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),木塊放置于桌面上,木塊與桌面間會(huì)產(chǎn)生較大的摩擦力,此摩擦力會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,不能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。所以小華的實(shí)驗(yàn)更合理,因?yàn)闇p少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。故選A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)及熱現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.-20℃的冰塊內(nèi)沒(méi)有內(nèi)能
B.物體吸收熱量,溫度一定升高
C.擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中
D.固體很難被壓縮,說(shuō)明分子間存在斥力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四個(gè)棋子疊在一起靜止在水平桌面上,一名同學(xué)用力迅速擊打最下面的那個(gè)棋子,由于力可以改變物體的 , 這個(gè)棋子飛了出去,上面的棋子由于而保持靜止?fàn)顟B(tài),在力的作用下落在桌子上.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】建筑工人用如圖所示的滑輪組,將邊長(zhǎng)為0.3m、密度為2.8×103kg/m3的正方體大理石塊從地面勻速提升到12m高的五樓,所用時(shí)間30s,動(dòng)滑輪重20N,不計(jì)繩重和摩擦.g=10N/kg.求:
(1)大理石塊放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少Pa?
(2)大理石塊上升的速度是多少m/s?
(3)工人對(duì)繩子的拉力是多少N?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,所用木塊各個(gè)面光滑程度相同,并記錄了如下信息:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 探究過(guò)程 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) |
1 |
| F1=0.8N |
2 |
| F2=1.2N |
3 |
| F3=1.4N |
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木塊滑動(dòng),這時(shí)摩擦力與拉力是一對(duì)力,從而測(cè)出摩擦力的大。
(2)比較兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)還想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關(guān)系,請(qǐng)你幫助他們?cè)趯?shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,利用實(shí)驗(yàn)1中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)就能探究這個(gè)問(wèn)題.
①你的做法: .
②分析與結(jié)論:如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于0.8N,可得結(jié)論;如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于0.8N,則結(jié)論相反.
(4)請(qǐng)你舉出一個(gè)增大有益摩擦的例子: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)航母艦載機(jī)殲﹣15,它在藍(lán)天翱翔時(shí)涉及到許多物理知識(shí),下列分析中正確的是( )
A.飛機(jī)沿水平方向勻速直線飛行時(shí),一定受到平衡力的作用
B.飛機(jī)在不同高度飛行時(shí),受到的大氣壓力都相同
C.飛機(jī)在勻速爬升過(guò)程中,動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大
D.飛機(jī)的機(jī)翼上凸下平,使機(jī)翼上方空氣流速慢壓強(qiáng)小,從而獲得向上的升力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅站在學(xué)校大廳衣冠鏡前2m的地方,小紅的像到鏡面的距離為_____m;小紅發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有一點(diǎn)污漬,便走近鏡子,鏡中的像將_____(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們分組測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整.
(1)將天平放在水平桌面上,將調(diào)至標(biāo)尺左端的零刻線處,并調(diào)節(jié)使天平平衡.
(2)用天平測(cè)出一盒牛奶的總質(zhì)量為275g,將盒內(nèi)牛奶倒入量筒中一部分如圖甲,讀出量筒內(nèi)牛奶的體積為 cm3 .
(3)如圖乙,用天平測(cè)出剩余牛奶和盒的總質(zhì)量為 g.計(jì)算出牛奶的密度
為 g/cm3 .
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有一小組同學(xué)的天平損壞了不能使用,于是他們又找來(lái)了一個(gè)試管和記號(hào)筆,利用原來(lái)的量筒和水(如圖丙)測(cè)出了牛奶的密度,請(qǐng)聰明的你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
①在量筒內(nèi)倒入適量的水,將試管放入量筒的水中豎直漂浮,讀出量筒內(nèi)水面所對(duì)的刻度V1 .
②在試管內(nèi)倒入適量的水,先 , 然后將試管放入量筒內(nèi)水中豎直漂浮,讀出量筒內(nèi)水面所對(duì)的刻度V2 .
③將試管內(nèi)的水倒凈,再直到標(biāo)記處,然后再將試管放入量筒內(nèi)水中豎直漂浮,讀出量筒內(nèi)水面所對(duì)的刻度V3 .
④牛奶密度的表達(dá)式為:ρ牛奶=(用物理量的符號(hào)表示).
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