分析 力可以使物體發(fā)生形變,形變量越大,力的作用效果越明顯;
應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗,根據(jù)實驗所控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論或由結(jié)論選擇合適實驗.
解答 解:
(1)實驗中是通過觀察泡沫塑料的凹陷程度來顯示壓力的作用效果;
(2)由實驗結(jié)論,受力面積相同,壓力不同,所以應(yīng)選擇a、c兩圖的實驗比較;
(3)由a、b兩圖所示實驗可知,物體間的壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,泡沫塑料凹陷程度越大,力的作用效果越明顯,由此可知:壓力相同,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)一個物理量有多個影響因素時,研究與其中一個因素關(guān)系時,控制其它因素相同,這種研究方法在科學(xué)探究中屬于控制變量法.
故答案為:
(1)凹陷程度;(2)a、c;(3)壓力;;(4)控制變量.
點(diǎn)評 本題是探究壓力的作用效果因素的實驗,主要考查了控制變量法的應(yīng)用,應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗情景即可正確解題.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力方向總是垂直向下 | B. | 重力方向總是向下 | ||
C. | 重力方向總是垂直于桌面向下 | D. | 重力方向總是豎直向下 |
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A. | 在音樂會上,人們常用響度來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音 | |
B. | 聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,也可以在真空中傳播 | |
C. | 只要物體振動,我們就能聽到聲音 | |
D. | 中考期間要求學(xué)校周圍噪聲大的單位停工,是從聲源處減弱噪聲 |
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