在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某實驗小組用玻璃板、相同的兩個蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進行實驗，如圖1所示．

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板
既能成像又能透光
既能成像又能透光
的特點．在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，眼睛應(yīng)該在
鏡前
鏡前
（選填“鏡前”或“鏡后”）才能觀察到蠟燭A的像．實驗過程中用刻度尺是為了測量
物和像到鏡面的距離
物和像到鏡面的距離
的距離．
（2）實驗過程中，用一張白卡片豎直放在像的位置，直接觀察卡片，發(fā)現(xiàn)
不能看到像
不能看到像
，說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像．
（3）該小組同學(xué)在課后的實踐活動中，又進行了以下探究：①如圖2所示，小明在黑暗的房間中，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側(cè)面看是
白紙
白紙
（選填“白紙”或“平面鏡”）亮，這是因為光照在它上面發(fā)生了
漫反射
漫反射
的緣故．②如圖3所示，小華用手電筒對著平面鏡中某物體的像照射時，觀察到像比原來亮多了，其原因是
光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上
光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上
．
分析：（1）（2）平面鏡不能透光，不容易確定像的位置，玻璃既能成像又能透光，便于確定出像的位置，由于平面鏡成的是虛像，故不能成在白紙上，只能在玻璃前觀察，刻度尺是為了測出物和像到鏡面的距離；
（3）光射在平面鏡上時，發(fā)生的是鏡面反射，人看到鏡面就較暗，射到白紙上時，發(fā)生的是漫反射，在各個方向都能看到．
解答：解：（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板 既能成像又能透光的特點．在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，眼睛應(yīng)該在 鏡前才能觀察到蠟燭A的像．實驗過程中用刻度尺是為了測量 物和像到鏡面的距離的距離．
（2）實驗過程中，用一張白卡片豎直放在像的位置，直接觀察卡片，發(fā)現(xiàn) 不能看到像，說明平面鏡所成的像是 虛像．
（3）在黑暗的房間中，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側(cè)面看是 白紙亮，這是因為光照在它上面發(fā)生了 漫反射的緣故．
用手電筒對著平面鏡中某物體的像照射時，觀察到像比原來亮多了，其原因是 光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上．
故本題答案為：既能成像又能透光；鏡前；物和像到鏡面的距離；不能看到像；虛；漫反射；光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上．
點評：本題考查了平面鏡成像的實驗和漫反射與鏡面反射的特點．這些實驗只要學(xué)生動手做過，就會明白其中包含的光學(xué)道理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗，如如圖所示．
（1）在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子
A
（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的棋子月，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（2）實驗中使用刻度尺，是為了測量
物距和像距
；
（3）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?江都市二模）如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，拿一支沒有點燃的與A完全相同的蠟燭B，豎立在玻璃板后面并移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
，同時也證明了
物像大小相等
物像大小相等
．
（2）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，保持凸透鏡位置不動，將蠟燭從遠處逐漸向凸透鏡的焦點靠近時，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向
遠離
遠離
（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，所成像的大小將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）當蠟燭移到圖乙所示位置時，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，請你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點：
平面鏡成正立、等大的虛像，凸透鏡成倒立、放大的實像
平面鏡成正立、等大的虛像，凸透鏡成倒立、放大的實像
（說出一點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中：
（1）
不能
不能
（填“能”或“不能”）用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點”的實驗；
（2）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：
豎直放置
豎直放置
．
（3）選擇蠟燭A和B的要求是：
完全相同
完全相同
．
（4）如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）蠟燭的像．
（5）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖3所示的現(xiàn)象．這說明像和物的大小
相等
相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小軍在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程：

（1）此實驗不用平面鏡，而是選用一塊玻璃板，其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
，在探究活動中對玻璃板放置的要求是：
豎直放置
豎直放置
．
（2）直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系；
（3）實驗中對兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
；如圖c所示，把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：
像和物體大小相等
像和物體大小相等

（4）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏，則白紙板上將
沒有
沒有
（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中，應(yīng)在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡，實驗時，要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
，這是為了
確定像的位置
確定像的位置
，從而得到像與物體
大小相同
大小相同
，像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論．

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同步練習(xí)冊答案