小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)面電子鐘所成的像，如圖所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)是

[　　]

A．21∶10
B．10∶21
C．10∶51
D．12∶01
答案：C
解析：

平面鏡成像時(shí)，物體與像關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)，所以對(duì)于數(shù)字來(lái)說(shuō)，像的左右的順序與實(shí)際的順序是相反的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）“神舟”8號(hào)發(fā)射時(shí)，武漢中學(xué)的小明有機(jī)會(huì)前往觀看，路途中在如圖甲所示的路口，公路邊設(shè)有一大平面鏡，他從鏡中看到一輛汽車(chē)向東駛到十字路口，這輛車(chē)實(shí)際上是向
北
北
行駛．如果小明在直線(xiàn)行駛的汽車(chē)?yán)镒鲆恍?shí)驗(yàn)，如圖乙所示，讓手中的物塊自由下落，那么物塊將會(huì)落在
D
D

A．A處    B．B處     C．C處     D．以上三種情況均有可能

（2）小明有一架照相機(jī)，鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，畫(huà)出圖丙中的光線(xiàn)AB經(jīng)過(guò)凸透鏡后的徑跡．如圖丁所示，是某監(jiān)測(cè)系統(tǒng)每隔2s拍攝到的火箭剛離開(kāi)地面加速向上運(yùn)動(dòng)的照片，火箭的總長(zhǎng)度為42m，在從A位置到B位置的過(guò)程中，火箭的重力勢(shì)能增加、動(dòng)能
增大
增大
．（填“增大”、“減小”或“不變”．不計(jì)火箭質(zhì)量變化）
（3）“神舟”8號(hào)在太空成功地完成了包括變軌和姿態(tài)確定在內(nèi)的數(shù)百個(gè)運(yùn)行動(dòng)作，實(shí)質(zhì)是改變運(yùn)行的高度和運(yùn)行的方向，這些動(dòng)作是通過(guò)噴射燃?xì)鈦?lái)實(shí)施的，這是應(yīng)用了物理中
力的作用是相互的
力的作用是相互的
的原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含著許多科學(xué)原理．圖甲是小明自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的方形空箱面展示給觀眾，把紙幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果紙幣“不翼而飛”．原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊平面鏡（如圖乙），它與箱底的夾角為
45
45
度，使觀眾覺(jué)得箱子里沒(méi)有東西．觀眾不能看見(jiàn)平面鏡后面的紙幣是因?yàn)楣饩哂?!--BA-->
沿直線(xiàn)傳播
沿直線(xiàn)傳播
性質(zhì)．
（2）表演結(jié)束后，他去檢查視力，要求被測(cè)人與視力表間隔5m，可房間太小，只有3m寬，于是他借助一塊平面鏡（如圖丙所示），則他應(yīng)坐在鏡前
2
2
m 處．圖中小明正在用手示意他所看到的“E”字朝向，其示意方向應(yīng)與視力表中“E”字的實(shí)際朝向
相同
相同
（選填“相同”或“相反”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：物理課課練·學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)　八年級(jí)上冊(cè) 題型：013

小明從平面鏡里看到鏡于對(duì)面電子鐘示數(shù)的像如圖所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)是

[　　]

A．21：10
B．10：21
C．10：51
D．12：01

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究．

　 (1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲，表聲是通過(guò)傳播的．

(2）當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲．

(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面 鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的 　（人射角／反射角）．此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了，說(shuō)明聲音（能／不能）像光一樣反射．

(4)用海綿板代替平面鏡，聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱，說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力　　　（強(qiáng)／弱）于玻璃板．

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