圖為某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，描繪的某種物質(zhì)均勻放熱發(fā)生凝固過(guò)程的圖象．由圖象可知，此物質(zhì)的熔點(diǎn)為    ℃；其凝固過(guò)程用時(shí)    min．
【答案】分析：掌握晶體凝固（或熔化）過(guò)程中的特點(diǎn)：不斷放熱（或吸熱）但溫度保持不變，根據(jù)圖象結(jié)合晶體凝固（或熔化）時(shí)的特點(diǎn)判斷凝固（或熔化）過(guò)程及凝固點(diǎn)（或熔點(diǎn)）．
解答：解：由圖象知，晶體在凝固過(guò)程中溫度保持80℃不變，所以凝固點(diǎn)為80℃，熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)相等也為80℃；
從第8min開(kāi)始凝固，到第18min完全凝固完，所以凝固過(guò)程用了10min．
故答案為：80；10．
點(diǎn)評(píng)：此題探究了對(duì)凝固圖象的分析，關(guān)鍵是掌握晶體、非晶體在熔化或凝固過(guò)程中的特點(diǎn)，同時(shí)用到了同種物質(zhì)的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)相等的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

已知某合金絲的電阻R跟長(zhǎng)度L成正比，即R=KL，式中K為比例系數(shù)，表示單位長(zhǎng)度的電阻．要測(cè)量K值，實(shí)驗(yàn)室提供了下列器材：待測(cè)合金絲（配導(dǎo)電夾），附刻度尺和支架，電流表（量程0.6A），電壓表（量程3V），電源（電壓約4.5V），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干．要求：①能測(cè)多組數(shù)據(jù)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡可能準(zhǔn)確；②通電后，電流表示數(shù)始終不變．
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（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求在圖甲中連成實(shí)驗(yàn)電路（連接電壓表的一根線已接好）．
（2）根據(jù)所連電路，通電前，導(dǎo)線夾P應(yīng)置于
 
端（填“左”或“右”），通電后，當(dāng)導(dǎo)電夾P由圖示位置向左移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組電壓、長(zhǎng)度值在圖乙中作出了合金絲的U-L圖象．已知電流表的示數(shù)為0.5A，則K=
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?張掖模擬）小靜同學(xué)用電池組（兩端電壓為3V），電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)定標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率．
（1）如圖1所示，小靜連接的電路還沒(méi)有完成，如果要求滑動(dòng)變阻器的滑片P 向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大，導(dǎo)線M應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的接線柱
B
B
連接．（填“A”或“B”）．
（ 2 ）小靜把滑動(dòng)變阻器正確連入電路后，閉合開(kāi)關(guān)s，發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)．但電壓表示數(shù)為3V．請(qǐng)你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
．
（ 3 ）小靜排除故障，閉合開(kāi)關(guān)后，若此時(shí)電壓表示數(shù)為2V，為使小燈泡正常發(fā)光，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向
B
B
移．
（ 4 ）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出如圖2所示的圖象，由圖象可知，燈L 的額定功率為
0.625
0.625
W
（ 5 ）由圖象可知，燈絲的電阻隨電壓的增大而增大，這是因?yàn)?!--BA-->
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鼓樓區(qū)二模）某實(shí)驗(yàn)小組要研究接入電路的合金絲電壓與長(zhǎng)度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：待測(cè)合金絲（總長(zhǎng)為1m，配導(dǎo)電夾），刻度尺，電流表，電壓表，電源（電壓未知），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干．
要求：①能測(cè)多組數(shù)據(jù)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡可能準(zhǔn)確；
②通電后，電流表示數(shù)始終不變；③剛閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電壓表示數(shù)為0．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求在圖甲中連成實(shí)驗(yàn)電路（連接電壓表的一根導(dǎo)線已接好）．
（2）根據(jù)所連電路，通電前，導(dǎo)線夾P應(yīng)置于
左
左
（選填“左”或“右”）端，通電后，當(dāng)導(dǎo)線夾P由圖示位置向右移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組電壓、長(zhǎng)度值，在如圖乙種做出了合金絲的U--L圖象．由圖象可知U與L的關(guān)系為
成正比
成正比
；已知電流表的示數(shù)為0.5A，則合金絲的電阻為
4.8
4.8
Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小名同學(xué)開(kāi)始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，記錄數(shù)據(jù)如圖：

時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是
99
99
℃．
（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
（3）如圖2甲圖為某同學(xué)測(cè)“沸水溫度”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形．由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)碰到了燒杯底
溫度計(jì)碰到了燒杯底
．當(dāng)糾正錯(cuò)誤后，他觀察到水沸騰時(shí)，如圖2乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為
99
99
℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開(kāi)始沸騰所需時(shí)間為
6
6
min．水已沸騰后，若繼續(xù)對(duì)水加熱，則水在加熱過(guò)程中溫度將
不變
不變
；此時(shí)，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？
沸騰時(shí)，隨著氣泡上升其體積逐漸變大
沸騰時(shí)，隨著氣泡上升其體積逐漸變大
（寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小名同學(xué)開(kāi)始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：

時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是
99
99
℃．
（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
（3）如圖2圖為某同學(xué)測(cè)“沸水溫度”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形．由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
．當(dāng)糾正錯(cuò)誤后，他觀察到水沸騰時(shí)，如圖乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為
99
99
℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開(kāi)始沸騰所需時(shí)間為
6
6
 min．水已沸騰后，若繼續(xù)對(duì)水加熱，則水在加熱過(guò)程中溫度將
不變
不變
；此時(shí)，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？
水沸騰前氣泡上升時(shí)越來(lái)越小，沸騰時(shí)氣泡上升時(shí)越來(lái)越大
水沸騰前氣泡上升時(shí)越來(lái)越小，沸騰時(shí)氣泡上升時(shí)越來(lái)越大
（寫出一點(diǎn)即可）．
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（至少寫兩點(diǎn)）
水的質(zhì)量太大或水初溫太低
水的質(zhì)量太大或水初溫太低
．

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