【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.求:
(1)電烤箱在高溫擋正常工作10min所消耗的電能___;
(2)電路中R1的阻值___;
(3)電烤箱在低溫擋正常工作時,電路中的電流和R2的功率____.
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【題目】小文用各種礦泉水瓶做實驗
(1)如圖(a)所示,他用水平力推動底部時,瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動;他用相同的水平力推瓶蓋時,瓶子翻了,驗證的是力的作用效果與力的___有關
(2)擰瓶蓋時,發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋,如圖(b),豎紋的作用主要是_____
(3)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,迅速倒出,再馬上蓋上瓶蓋看到瓶子變癟了,如圖(c)所示,驗證的是___的存在
(4)他在礦泉水瓶中裝水,在側(cè)壁扎了三個小孔,觀察到如圖(d)所示的現(xiàn)象,驗證的是同種液體______,壓強越大
(5)利用礦泉水瓶和玻璃小瓶可以做成“浮沉子”,如圖(e)所示,當用力擠壓礦泉水瓶時,玻璃小瓶會______ (選填“上浮”或“下沉”)
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【題目】隨著人們生活水平的提高,小汽車已經(jīng)逐步進入家庭。某品牌小汽車如圖所示,質(zhì)量是2000kg,車上載有人和物品質(zhì)量共為200kg,車輪與地面的總接觸面積為2.0×10﹣2m2若小汽車以輸出功率60kW在市區(qū)外水平路面上72km/h的速度做勻速直線運動,行駛了10min(小汽車在運動過程中汽車所受阻力不變),g取10N/kg,求:
(1)該汽車行駛了10min的路程是多少?
(2)該汽車靜止時對水平路面的壓強多大?
(3)汽車勻速運動過程中受到的阻力為多少?
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【題目】星期天某班同學騎自行車去郊游,小明用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學,結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學速度增加較快,質(zhì)量較大的同學速度增加較慢.小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關.為了驗證自己的猜想,他和其他同學到實驗室進行了以下實驗.實驗過程如圖所示,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表:
實驗序號 | 小車及砝碼的質(zhì)量m(kg) | 開始的速度v0(m/s) | 1s末的速度v1(m/s) | 2s末的速度v2(m/s) | 每秒速度的增加量Δv(m/s) |
1 | 0.5 | 0 | 1 | 2 | 1 |
2 | 1 | 0 | 0.5 | 1 | |
3 | 2 | 0 | 0.25 | 0.5 | 0.25 |
(1)完成此實驗時的要求是__________、__________.
(2)將上表中所缺的數(shù)據(jù)應該是:__________.
(3)分析實驗數(shù)據(jù),他們驗證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v,與其質(zhì)量m之間的關系是______.
(4)從這個實驗可以進一步出,______是改變物體運動狀態(tài)的原因,______是物體抵抗運動狀態(tài)改變的原因.
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【題目】物理興趣小組的同學對如圖所示的現(xiàn)象進行了討論,其中正確的是
A. 圖甲表示用壓強計可以準確測量液體內(nèi)部各處壓強的大小
B. 圖乙實驗中用小桌陷入沙子的深度顯示所產(chǎn)生的壓強的大小
C. 圖丙杯口的紙片和杯中水不掉下來,是因為紙片受到的吸力非常大
D. 圖丁向兩張紙的中間吹氣紙片靠攏,說明流體中流速越大的地方壓強越大
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【題目】有一電風扇上標有“220V ,55W”,若風扇的電動機線圈電阻為8Ω,當它正常工作時:
(1).電源供給的電功率是多少?
(2).轉(zhuǎn)化為風的電功率是多少?
(3).電動機的發(fā)熱功率是多少?
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【題目】5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”,學生的膳食結(jié)構(gòu)越來越受到學校、家庭和社會的重視.媽媽為了改善小紅的早餐營養(yǎng),買了一臺全自動豆?jié){機,豆?jié){機的工作原理示意圖和銘牌如下:
(1)計算豆?jié){機正常工作時的最大電流.
(2)豆?jié){機做一次豆?jié){,若電動機累計工作3分鐘,電阻絲累計加熱12分鐘,則總共消耗多少電能?
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【題目】如圖所示,底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器,裝有質(zhì)量相同的不同液體,放在水平桌面上,則液體對容器底部的壓強pA_____ pB,容器對桌面的壓強pA′______pB′
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【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,采用 作為平面鏡.在“用電流表、電壓表測電阻”實驗中,閉合電鍵前要使滑動變阻器連入電路的電阻最 .在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,為得出實驗結(jié)論需始終使杠桿在 位置保持平衡;如圖,若測力計示數(shù)為2牛,將一個重為1牛的鉤碼掛在杠桿的 刻度處時(選填“A”、“B”、“C”、或“D”),杠桿能保持平衡.
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