如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一物體A和吊籃B，一個(gè)人站在籃中，此時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為700N，當(dāng)人用100N的力豎直向下拉A時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為（　�。�
分析：以物體A、吊籃B及人組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，對(duì)它們進(jìn)行受力分析，然后由平衡條件求出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．
解答：解：（1）開(kāi)始時(shí)，物體A、吊籃B及人組成的系統(tǒng)受到豎直向下的重力G與豎直向上的彈簧秤的拉力F作用而靜止，
處于平衡狀態(tài)，由平衡條件知：G=F=700N；
（2）人對(duì)A的拉力是內(nèi)力，人用100N的力拉A時(shí)，物體A、吊籃B及人組成的系統(tǒng)受力情況不變，
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)仍為700N．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了受力分析、平衡條件的應(yīng)用，正確地選擇研究對(duì)象是本題解題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：
（1）如圖所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟
排開(kāi)液體的重力
有關(guān)．
（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=
G-F
．（用題目所給的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體的重力G/N 物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 浮力F浮/N 物體排開(kāi)水的重力G排/N
8 6 2 2
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：
浸在液體（或水）中的物體所受浮力的大小等于物體排開(kāi)液體（或水）的重力
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：
（1）如圖所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力 ________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟 ________有關(guān)．
（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=________．（用題目所給的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體的重力G/N物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N物體排開(kāi)水的重力G排/N
8622
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：

（1）如圖（圖略）所示，在水桶中裝半桶水。用手把空的飲料罐按入水中越深，觀

察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力　　 　　（選填“變大”、 “變小”或“不變”）。于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟　　　　 有關(guān)。

（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸

入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=　　　　 。（用題目所給的字母表示）

（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)。

物體重力G/N

物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

浮力F浮/N

物體排開(kāi)水的重力G排/N

8

6

2

（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2008-2009學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：
（1）如圖所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力 ______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟 ______有關(guān)．
（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=______．（用題目所給的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體的重力G/N物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N物體排開(kāi)水的重力G排/N
8622
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年廣西桂林市中考物理適應(yīng)性訓(xùn)練試卷（解析版） 題型：解答題

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：
（1）如圖所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力 ______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟 ______有關(guān)．
（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=______．（用題目所給的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體的重力G/N物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N物體排開(kāi)水的重力G排/N
8622
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：______．

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