【題目】. 兩卷細銅絲，其中一卷上標有=0.3mm ,而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只同樣的鉛筆，你能較準確地測出它的直徑嗎？請寫出操作過程及細銅絲的直徑的數(shù)學表達式。（提示：設待測銅絲的直徑為′，圈數(shù)為n′，直徑為=0.3mm的銅絲圈數(shù)為n）____________

【答案】將兩種細銅絲分別緊密地纏繞到兩只鉛筆上，使纏繞的總寬度相同，分別查清各自纏繞的圈數(shù)。設待測銅絲的直徑，圈數(shù)，直徑為=0.03mm的銅絲的圈數(shù)為n。（mm）

【解析】

將兩種細銅絲分別緊密地纏繞到兩只鉛筆上,使纏繞的總寬度相同,分別查清各自纏繞的圈數(shù)。設待測銅絲的直徑Φ′,圈數(shù)n′,直徑為＝0.3mm的銅絲的圈數(shù)為n. Φ′＝Φ＝0.3× (mm).

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文同學通過以下的實驗過程，探究光的反射規(guī)律。

（提出問題）光的反射光線與入射光線的位置有什么關系？

（設計與進行實驗）

（1）如圖甲所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板（作光屏）豎立在水平放置的平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點；

（2）當一束光貼著左側(cè)紙板沿AO方向射到O點時，在右側(cè)紙板上能看到反射光線OB．實驗時，在紙板前不同方位都能看到光的傳播途徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了_________反射；

（3）讓光線逆著從BO的方向射向鏡面O點，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路具有_________性。由（2）、（3）能發(fā)現(xiàn)反射光線與入射光線_________（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)；

（4）若將右側(cè)紙板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在右側(cè)紙板上_________（填“能”或“不能”）看到反射光線；

（5）再如圖乙所示，若將紙板傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，則右側(cè)紙板上_________（填“能”或“不能”）看到反射光線。

（實驗中提到新的問題）

（4）、（5）中反射光線存在嗎？若存在，射向哪個方向呢？是否還是與入射光線共面呢？

（繼續(xù)實驗）

在圖乙中過O點垂直于鏡面立一根鉛筆OM，仍以（5）中那條入射光線為入射光線，將紙板再豎立起來旋轉(zhuǎn)紙板，使入射光線與OM共面，再移開鉛筆，此時在紙板同一平面上呈現(xiàn)出反射光線。

（分析與論證）

（1）為了探究反射光線與入射光線的位置關系，過入射點作與鏡面垂直的一條直線（用虛線表示），我們物理學中把這根線叫做法線；

（2）經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)，在光的反射中，反射光線、法線、入射光線都在_________。

（評估與交流）

探究出上述光的反射規(guī)律以后，小文同學在如圖甲所示中作出了法線，讓光線貼著紙板沿AO射向鏡面，反射光線沿OB方向射出。測量出兩個角的大小都是40°，于是繼續(xù)補充光的反射規(guī)律，得出結(jié)論：光反射時，入射角等于反射角。現(xiàn)請你對他這樣得出的結(jié)論及正確性作出評價：（1）_________；（2）_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）由圖甲中物體的長度為_____cm，圖乙中物體的長度是_____dm，合_____cm．

（2）用同一把刻度尺測量同一物體的長度，記錄的數(shù)據(jù)分別是3.48厘米、3.46厘米、3.49厘米、3.37厘米，則此物體的長度平均值為_____厘米，在幾次測量結(jié)果中最接近真實值的是_____．若用乙圖的刻度尺測量甲圖的物體長度，則結(jié)果應該是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器．圖乙是該滑動變阻器滑片從a滑到b過程中消耗的電功率與電流關系的圖象．則該滑動變阻器的最大電阻值是Ω，電源電壓是V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】綜合題探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗裝置如圖所示：
（1）實驗室中有兩只焦距不同的凸透鏡：A ．焦距為10cm、B ．焦距為30cm，要使實驗順利進行，宜選用（選填“A”或“B”）凸透鏡．
（2）選用合適的凸透鏡進行實驗，當它們處于如圖所示的位置時，在光屏上能得到清晰的像，則該像是（選填“倒立”或“正立”）、（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實像．如果保持凸透鏡的位置不動，把燭焰和光屏的位置互換，則光屏上（能、不能）成清晰的像．
（3）如圖所示，將蠟燭稍靠近凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法： ①若移動光屏，則應將光屏（選填“遠離”或“靠近”） 凸透鏡；
②若不移動光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計．
（1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞人適量金屬絲并用石蠟 ． 塞入金屬絲的目的是使吸管能在液體中．
（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h．用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液ρ水（=/＞/＜），h與ρ水、ρ液 ， 及H的關系式是h= ．
（3）實驗中小明要在吸管上標出數(shù)據(jù)1.0、0.8、0.9、1.1、1.2的刻度線（單位g/cm3 ， 下同），首先應通過實驗先標出數(shù)據(jù)的刻度線，其余的再利用上述關系式進行計算，標出了刻度線（圖中未畫出）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的（上/下）方，相鄰刻線的間距（均勻/不均勻）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關物理量的估算，符合實際的是（ ）
A.蘇科版初中物理書的質(zhì)量約為2kg
B.中學生體育中考中長跑的平均速度約4m/s
C.普通家用照明燈的工作電流約2A
D.冰鎮(zhèn)橙汁飲料的溫度約為﹣20℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了猜想，并進行了實驗驗證：為了驗證猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

(1)為了驗證猜想一，選用編號為A、D、E的琴弦進行實驗。那么猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與________________有關。為了驗證猜想二，選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗。那么猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與____________有關。

(2)表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。

猜想三：_____________________________________________。

(3)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：__________________________。

(4)在上述探究中所用的研究方法是______________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能是（選填“可再生”或“不可再生”）能源，某品牌太陽能熱水器的光熱轉(zhuǎn)換效率為60%，該太陽能熱水器內(nèi)裝有100kg、溫度為20°C的水，陽光照射一天后，水溫升高到80°C，則熱水器內(nèi)的水吸收了J的熱量，熱水器接收J太陽能．這些太陽能相當于完全燃燒了m3的天然氣．【已知水的比熱容為4.2×103J/（kg°C），天然氣的熱值約為8.4×107J/m3）】

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