【題目】如圖所示是我國自主研發(fā)的蛟龍?zhí)?/span>載人潛水器,它曾多次下潛到7000m 海底進行科學(xué)探究.(海水的密度近似取1.0×103kg/m3g=10N/kg

1)若蛟龍?zhí)?/span>潛水器到達7000m深的海底世界,海水對蛟龍?zhí)?/span>外殼的壓強約為多少Pa?潛水器上的一 個面積為300cm2的觀測孔受到海水的壓力約為多大?

2)正在海底執(zhí)行任務(wù)的蚊龍?zhí)?/span>潛水器的總質(zhì)量為22t,在拋棄8000N的重物后潛水器實現(xiàn)了勻速直線上浮,潛水器的外殼及體積不發(fā)生改變,不計潛水器所受海水的阻力,請你估算潛水器的體積為多大?

【答案】17×107Pa;2.1×106N;(221.2 m3

【解析】

1).海水對蛟龍?zhí)?/span>外殼的壓強

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×7000m=7×107Pa;

觀察孔的面積S=300cm2=0.03m2,

海水對觀測孔的壓力約為

F=pS=7×107Pa×0.03m2=2.1×106N;

2).在水中拋棄8000N的重物后勻速上升時:

F=G-G= mg-G=22×103kg×10N/kg-8000N=2.12×105N;

因為浸沒,所以潛水器的體積

V==21.2m3。

答:(1).壓強約為7×107Pa,對該觀測孔的壓力約為2.1×106N。

2).潛水器的體積約為21.2m3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究電阻的大小是否與長度有關(guān),采用了如圖所示的電路,其中,ACDF分別為直徑與長度均相同的銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線,BE分別為ACDF的中點。在對比研究時,下列選擇正確的是

A. 第一次接入AB,第二次接入DE

B. 第一次接入DE,第二次接入AC

C. 第一次接入AB,第二次接入DF

D. 第一次接入DE,第二次接入DF

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下是小明同學(xué)經(jīng)歷的科學(xué)探究:

A.在探究滑動摩擦力的實驗中:

(1)小明將粘在一起的兩長方體木塊(只有底面各部分的粗糙程度相同)平放于水平桌面上,用 彈簧測力計沿水平方向拉木塊(如圖所示),木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力相同).由表可知,木塊受到的滑動摩擦力的大小為______N;在這三次實驗中,木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有______次是相同的.

次數(shù)

木塊運動狀態(tài)

彈簧測力計示數(shù)F/N

1

加速

0.8

2

勻速

0.7

3

減速

0.5

(2)小明將木塊取下一塊后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>.他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過程存在的問題:_____________.只利用現(xiàn)有的器材,探究“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”簡要說明你的做法:___________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運動,兩次物體運動的s-t圖象如圖所示,下列判斷錯誤的是

A. 兩次物體所受到的摩擦力f1=f2

B. 兩次物體所受的拉力F1>F2

C. 0-t1時間內(nèi),兩次拉力對物體所做的功W1>W2

D. 0-t1時間內(nèi),兩次拉力對物體做功的功率P1>P2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)研究使用動滑輪勻速提起物體時,所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素有關(guān)”.他按圖所示方式用兩個重力不同的滑輪進行實驗,并將相應(yīng)的滑輪重G、物體重G和拉力F的大小記錄在表一、二中.

表一:G=2 表二:G=4

實驗序號

G(牛)

F(牛)

實驗序號

G(牛)

F(牛)

1

1

1.5

6

2

3.0

2

2

2.0

7

4

4.0

3

4

3.0

8

6

5.0

4

6

4.0

9

8

6.0

5

8

5.0

10

10

7.0

1)比較表一或表二中FG的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:___________________

2)比較實驗序號______________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用動滑輪勻速提起物體,當(dāng)G相等時,G越大,所用豎直向上拉力F越大.

3)比較表中FG、G的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可發(fā)現(xiàn)其滿足的數(shù)學(xué)關(guān)系式為____________________,由此可判斷:按圖所示方式使用動滑輪勻速提起物體,若要省力,需滿足的條件是____________________。

4)小明同學(xué)做多次實驗的目的是_____________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,水平向左勻速拉動木板M,待木塊A穩(wěn)定時,彈簧測力計的示數(shù)為5N, 此時木塊A所受摩擦力是_______N,方向水平向_________(選填");當(dāng)水平向左加速拉動木板,木塊A受到的摩擦力_______5N (選填大于、等于" "小于")。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,為探究杠桿的平衡條件的實驗.

1)實驗前,正確安裝好杠桿后,調(diào)節(jié)______使杠桿在水平位置平衡,目的是_______.

2)杠桿平衡后,在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置用彈簧測力計豎 直向下拉,使杠桿_______,記錄數(shù)據(jù).

3)將彈簧測力計作用在C點,需______(選填豎直向上豎直向下)拉彈簧測力計使杠桿平衡,記錄數(shù)據(jù);若不是豎直拉彈簧測力計,其示數(shù)將_______(選填變大” “不變"變小.通過數(shù)據(jù)分析可得出杠桿的平衡條件。

4)利用圖乙所示裝置迸行拓展實驗,當(dāng)用于探究杠桿平衡條件時,實驗結(jié)論與杠桿平衡條件不相符,原因是______;當(dāng)用于研究機械效率時,緩慢拉動彈簧測力計,使鉤碼升高h,測得杠桿機械效率為η1,將鉤碼移到B點,仍使鉤碼升高h測得的機械效率為η2,則η1______η2(選填等于不等于.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一個能吹出冷、熱風(fēng)的電吹風(fēng)簡化電路圖,圖中A是吹風(fēng)機,B是電熱絲,則下列對電吹風(fēng)的使用分析正確的是

A. 只閉合開關(guān)S1電吹風(fēng)吹出冷風(fēng) B. 只閉合開關(guān)S2 , 電吹風(fēng)吹出熱風(fēng)

C. 同時閉合開關(guān)S1、S2電吹風(fēng)吹出冷風(fēng) D. 同時閉合開關(guān)S1、S2電吹風(fēng)吹出熱風(fēng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿平衡條件”實驗中:(每個鉤碼質(zhì)量相等,杠桿上每小格等距)

1)將杠桿的中點O掛在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡,目的是_________

2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上_____個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡。

3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的C點,使杠桿在水平位置保持平衡。當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙),測力計示數(shù)將____________。

4)接著小英把支點選到B點,如圖丙,在A點掛一個鉤碼,在E點掛3個鉤碼,杠桿也恰好水平靜止,她覺得此時不滿足杠桿平衡條件,小英的問題在于__________。

5)完成以上實驗后,小英利用杠桿來測量杠桿的機械效率。實驗時,豎直向上拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。實驗中,將杠桿拉至圖丁中虛線位置,測力計的示數(shù)F_____N,鉤碼總重G1.0N,鉤碼上升高度h0.1m,測力計移動距離s0.3m,則杠桿的機械效率為_____%(結(jié)果精確到0.1%)。其他條件不變,如果把鉤碼由A移至B,OC位置不變,此杠桿的機械效率將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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