【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果將物體A和B同時(shí)向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)相同的距離,下列判斷正確的是( )
A.杠桿仍能平衡
B.杠桿不能平衡,左端下沉
C.杠桿不能平衡,右端下沉
D.無法判斷
【答案】C
【解析】原來杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)作用在杠桿上的力分別為物體A、B的重力,其對應(yīng)的力臂分別為OC、OD,
根據(jù)杠桿的平衡條件可得:mAgOC=mBgOD,由圖知OC<OD.所以mA>mB,當(dāng)向支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離△L時(shí),兩邊的力臂都減小△L,此時(shí)左邊的力矩為:mAg(OC-△L)=mAgOC-mAg△L,
右邊的力矩為:mBg(OD-△L)=mBgOD-mBg△L,由于mA>mB,所以mAg△L>mBg△L;所以:mAgOC-mAg△L<mBgOD-mBg△L.
因此杠桿不能平衡,將向懸掛B物體的一端即右端下沉。
故答案為:C。
杠桿是否能平衡,根據(jù)杠桿平衡的條件進(jìn)行判斷即可。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了節(jié)約用水,果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水,如圖所示.他們把細(xì)水管放入果樹下的土里,使水分直接滲透到果樹根部,減慢了水分的蒸發(fā),其原因是( )
A.減少了水在地面的表面積
B.增大了水在地面的表面積
C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)
D.提高了地面上水的溫度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】大約兩千四百年前,我國的學(xué)者墨翟和它的學(xué)生做了世界上第一個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn),解釋了小孔成像的原理.小光同學(xué)將兩個(gè)長度均為50cm,直徑為5cm的直筒套在一起,做成如圖的儀器(M筒的直徑稍大,可以在N筒上并能前后移動(dòng))
(1)小孔成的像是倒立的 像.可以用光的 解釋.所成的像與小孔的形狀關(guān).
(2)若直筒M、N位置不動(dòng),讓物體遠(yuǎn)離N筒,像距 , 像的大小(以上兩空選填“變大”“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向 (變化/不變);
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向是 ;
(3)從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可得出:重力方向 , 建筑工人經(jīng)常使用的 就是該原理的應(yīng)用。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端
(1)輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的不同.這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音 特性的因素.
(2)改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發(fā)出聲音的也不同.這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音 特性的因素.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)方法是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),OA:OB=3:1,A端細(xì)線下掛300 N的重物靜止在水平地面上,若使木桿保持水平位置,且重物對水平地面的壓力為零,在B點(diǎn)要用N的力豎直向下拉。此木桿為(選填“省力”或“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示電路做“探究熔絲熔斷原因”的實(shí)驗(yàn).閉合開關(guān),燈正常發(fā)光.下列方法能使熔絲熔斷的是( )
A. 用一根導(dǎo)線連接A、B
B. 用一根導(dǎo)線連接B、D
C. 用一根導(dǎo)線連接C、D
D. 用燈泡替代AB間導(dǎo)線接入電路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為直流電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造示意圖.以下相關(guān)的分析中正確的是( )
A. 電動(dòng)機(jī)是利用電流周圍存在磁場的原理工作的
B. 電動(dòng)機(jī)工作過程中,消耗的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 使線圈連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)下去是靠電磁繼電器來實(shí)現(xiàn)的
D. 同時(shí)改變磁感線方向和電流方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了有關(guān)壓強(qiáng)和浮力的知識后,小明非常感興趣,他和同學(xué)們利用吸管做了幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些,移到另一只空杯中.現(xiàn)有以下四個(gè)動(dòng)作:
a.用手指封住管口; b.將吸管移出水面到空杯上方;
c.將吸管插入水中; d.松開封住管口的手指.
以上四個(gè)動(dòng)作的合理順序是(填字母).用吸管“取”水主要依靠了的作用.
(2)如圖乙所示,往水平放置的吸管中吹氣,可以看到豎直放置的吸管中的水面(選填“上升”或“下降”).此現(xiàn)象中涉及的物理原理是流速越大,壓強(qiáng)越.
(3)如圖丙所示,取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管,在其下端粘上適量橡皮泥并用石蠟封口,制成簡易密度計(jì).現(xiàn)使吸管豎直漂浮在不同液體中.
①對這個(gè)儀器所運(yùn)用的知識是()
A.二力平衡的知識 B.分子的動(dòng)理論 C.牛頓第一定律 D.物體的浮沉條件
②三種液體的密度的比較:密度最大的是 , 最小的是 (選填序號).
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