11．如圖，是小明在商場買的一盒盒裝牛奶飲品，盒上帶有吸管，他發(fā)現(xiàn)吸管一端已被削尖．他用削尖的吸管插入盒中飲用，飲用的過程盒子漸漸癟了，小明這段經(jīng)歷中有不少物理知識，請你寫出其中兩條．

分析 增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時增大壓力；
吸牛奶是借助了大氣壓強的作用．

解答 答：（1）用一端已被削尖的吸管插入盒中，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；
（2）盒子漸漸癟了是因為盒外大氣壓大于盒內氣壓，（或吸管插入盒內，力可以改變物體的形狀）．

點評 利用所學知識解釋身邊的生活現(xiàn)象，學以致用，有意義！

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在科學發(fā)展的歷程中，許多物理學家做出了杰出的貢獻，下列敘述正確的是（　�。�
①伽利略提出了“萬有引力”；②牛頓首先通過實驗分析得出，物體的運動不需力來維持．③托里拆利最早通過實驗測量出了大氣壓的值；④阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理．
A．只有③正確B．只有②、③正確C．只有①、④正確D．只有③、④正確

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
（2）小宇同學閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）小宇同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U關系圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5 W，還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大（ 選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）小葉同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是：
①連接電路時開關沒有斷開；
②連接電路時滑片沒有置于最大阻值處．
（5）小宇還想用此電路探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系，你認為不可行（填“可行”或“不可行”），理由是燈絲的電阻隨溫度的升高而變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列各種情況，力對物體做了功的是（　　）
A．依靠慣性在光滑水平面上運動的小車
B．跳傘運動員從天空中勻速下降
C．某人提著水桶在水平路面上行走
D．舉重運動員舉著杠鈴靜止不動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列情景中沒有受到浮力的物體是 （　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．根據(jù)要求作圖．
（1）如圖甲，物塊A隨傳送帶一起向右勻速運動，請畫出物塊A所受力的示意圖．（不計空氣阻力）．
（2）如圖乙所示，物體A靜止在斜面上，作出A受到的摩擦力及A對斜面的壓力示意圖．
（3）如圖丙所示，小球懸浮在水中，作出小球受到的重力與浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．物理課上，小芳班在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進行實驗操作，如圖所示a、b、c、d是四個步驟示意圖．
推力物體排開的液體所受重力（N）
0.20.196
0.40.392
（1）設四個圖中彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4，由四個圖中ac兩個圖中的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力；被排開液體的重力為F4-F2（請用關系式表示）；如果關系式F4-F2=F1-F3成立，就可以得到著名的阿基米德原理；
④在匯總實驗結論時，小芳同學發(fā)現(xiàn)有兩列數(shù)據(jù)不相等，如圖所示．于是她把表格中浮力一列的數(shù)據(jù)分別改為“0.196；0.392“，然后也得出了阿基米德原理的結論．你認為小芳的做法錯誤（選填“正確“或”錯誤”）理由：實驗總是有誤差的，要尊重實驗數(shù)據(jù)，分析誤差原因，不能隨意修改數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．國旗是中華人民共和國的標志，代表著祖國的形象，學校每周都要舉行升旗儀式，來增強師生的國旗意識，加深對祖國的認識和熱愛．伴隨著國歌聲，國旗冉冉升起，師生齊行注目禮．在旗桿頂端安裝的主要升旗裝置是（　�。�
A．定滑輪B．動滑輪C．滑輪組D．杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．李明勇天平，量筒和燒杯測定牛奶的密度．當他調節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針指向如圖1所示位置，此時他應該將右邊的平衡螺母向右端調節(jié)．

李明的實驗步驟如下：
（1）用天平測出空燒杯的質量m杯；
（2）測出燒杯和牛奶的總質量m總，算出牛奶的質量m牛奶；
（3）將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V；
（4）根據(jù)公式算出牛奶的密度ρ
你認為李明的步驟合理嗎？不合理，原因是在向量筒倒入牛奶時，有部分留在燒杯中使測量的體積減小，密度偏大．
李明經(jīng)過認真地思考，改為先測出燒杯和牛奶的總質量為m總，然后將部分牛奶倒入量筒中再測出燒杯和剩余牛奶的總質量，此時天平中砝碼的質量和游碼的位置如圖2，量筒中牛奶的體積如圖3，請將表中空格處數(shù)據(jù)補充完整．
燒杯和牛奶總質量
m總/g		燒杯和剩余牛奶總質量
m剩余/g		量筒內牛奶的質量
m牛奶/g		量筒內牛奶的體積
V牛奶/cm3		牛奶的密度
ρ牛奶/g•cm-3
88.6

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