5.如圖1,底面積為80cm2的圓筒形容器內裝有適量的水,放在水平桌面上;底面積為60cm2、高為12cm的實心圓柱形物體A用細線拴好并懸掛在彈簧測力計下.小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內的水中時(水沒有溢出容器),彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱形物體A如表面離水面的距離h的關系.(不計細線重,g取10N/kg) 
(1)除圖中的器材外,還需要的測量工具是彈簧測力計、刻度尺.
(2)小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下h和F,并將測量的結果填寫在下面的表格中.
實驗次序123456789
h/cm0246810121416
F/N9.07.86.65.44.23.01.81.81.8
①依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖2中的方格紙中畫出F與h關系的圖象.
②分析表中數(shù)據(jù)、觀察圖象,可以得出結論:在物體A沒有浸沒之前,當h增大時,彈簧測力計的示數(shù)F減小;在物體A浸沒后,當增大h時,彈簧測力計的示數(shù)F不變.(均選填“增大”、“減小”或“不變”)
③從表格中可知:在做次序3的實驗時,物體A受到的浮力為2.4N.
(3)物體A在容器內浸沒后與未放人物體A前比較,水對容器底產生的壓強增加了900Pa.

分析 (1)實驗目的是研究彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關系,需要測量的物理量是拉力和物體下表面距離水面的深度,測量工具需要彈簧測力計和刻度尺;
(2)①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)設計圖象時,先要確定橫軸和縱軸代表的物理量,然后根據(jù)數(shù)值確定標度,最后描點連線做出圖象;
②實驗過程分兩步:當h<12cm時,物體浸入水中到完全浸沒;當h>12cm時,物體完全浸沒在水中.彈簧測力計的示數(shù)變化可以從數(shù)據(jù)中得出浮力變化;
③對比實驗次序1和3可以得到物體的重力和彈簧測力計的拉力,兩者之差就是受到的浮力

解答 解:(1)彈簧測力計測量拉力,物體底面到水面的距離需要使用刻度尺測量;
(2)①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出圖象如下:

②分析圖象,可以得出結論:當h<12cm時,即在物體A沒有浸沒之前,當h增大時,物體受到的浮力變大;當h>12cm時,即在物體A浸沒后,當增大h時,彈簧測力計的示數(shù)F不變;即圓柱形物體A受到的浮力不再變化;
③由實驗次序1知,物體的重力為G=9N,實驗次序3中彈簧測力計的拉力為F=6.6N,
所以此時受到的浮力為F=G-F=9N-6.6N=2.4N;
(3)物體A在容器內浸沒后與未放人物體A前比較,水對容器底產生的壓強增加:
△h=$\frac{V}{{S}_{容}}$=$\frac{{S}_{A}×{h}_{A}}{{S}_{容}}$=$\frac{60c{m}^{2}×12cm}{80c{m}^{2}}$=9cm;
△p=ρg△h=1×103kg/m3×10N/kg×0.09m=900pa.
故答案為:(1)彈簧測力計、刻度尺;(2)①F與h圖象關系如上圖所示;②減;不變;③2.4;(3)900.

點評 本題考查浮力與深度的關系,在探究F與h的關系時,在未浸沒之前,浮力與深度有關,浸沒后無關,注意深度變化引起排開液體體積的變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小峰在“探究影響滑動摩擦力大小的因素“時,提出了如下猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小有關;
猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關;
猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關.
他利用如圖(1)所示的實驗操作來驗證他的猜想(其中圖甲和圖乙是接觸面粗糙程度相同的木板,圖丙接觸面為毛巾).

(1)為了準確地測量滑動摩擦力的大小,小峰認為實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊,應該讓它在水平木板上做勻速直線運動,這樣做的目的是使摩擦力等于拉力.
(2)如果要想探究猜想二,他應該選擇乙、丙兩圖所示的實驗步驟來操作,根圖中彈簧測力計的示數(shù)(F<F<F)可得結論:在壓力、接觸面積一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)要探究猜想三,他將木塊沿豎直方向切去一半,重復步驟甲的實驗操作過程,通過比較,他得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.你認為他的結論可靠嗎?不可靠.小峰在實驗中存在的問題是沒有控制壓力不變.
(4)小峰還想利用已有器材做“探究壓力的作用效沿跟哪些因素有關”的實驗,于是他找了一塊海綿放在水平桌面上,做了如圖(2)所示的實驗.
①實驗中小峰是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
②分析比較B、D兩圖的實驗現(xiàn)象,可得出結論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越顯著.
③小峰把圖(2)中的木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,并把其中的一塊拿走,則剩下的木塊和圖(2)中整塊木塊對海綿的壓力的作用效果相同 (選填“相同“或”不相同“).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“測平均速度”的實驗中,裝置如圖

(1)該實驗需要的測量儀器是刻度尺和停表
(2)圖中AB段的路程SAB=0.4m,測得時間tAB=1.6s,則AB段的平均速度VAB=0.25m/s.
(3)實驗結束后,小浩提出了“小球在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與哪些因素有關”的問題.為此他選擇了質量大小不同但光潔程度相同的4個玻璃小球,實驗測得4個小球在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間如表所示:
實驗序號質量/g時間/s
1103.15
2153.15
3183.15
4253.15
a.小浩設計這個實驗的目的是為了探究小球的質量對小球在斜面上滾動時間的影響.
b.通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,能得到的結論是:小球在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與小球的質量無關.
c.你猜想小球在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間可能與小球的光滑程度等因素有關(寫出一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,下列說法正確的是( 。
A.電流表示數(shù)變大,小燈泡變亮B.電壓表示數(shù)變大,小燈泡變暗
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小D.電流表和電壓表示數(shù)都變小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在一次參觀中,外地游客丁先生從渠江公園乘電梯到思源廣場,在電梯勻速上升的過程中,丁先生的動能不變(填“變大”、“變小”或“不變”),機械能變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.五一節(jié),小瑞在公園里看到小朋友們蕩秋千時不停地往復擺動,他想:秋千小角度往復擺動一次的時間與哪些因素有關呢?他提出了三種猜想:
猜想1:可能與小朋友的質量有關,
猜想2:可能與擺動的幅度有關,
猜想3:可能與繩長有關.
(1)為了驗證猜想是否正確,他設計了如圖甲所示的裝置,用系有細線(線長L可調)的小球來模擬秋千的運動進行了如下探究(擺動角度均較。
①如圖甲所示,用細線系住一鐵球,保持細線的長度一定,使小球從A點由靜止釋放,改變OA(O為固定懸點)的連線與豎直方向的夾角θ以改變小球擺動的幅度,測出小球在AB間往復運動一次所用的時間t與θ的關系如表所示,由此可得出的結論是秋千小角度往復擺動一次的時間與擺動的幅度無關.
θ/度46810
t/秒2.02.02.02.0
②用細線系住一鐵球,改變細線的長度,使小球以較小的幅度在豎直面內CD之間擺動,用頻閃相機(保持曝光時間間隔相等)拍攝小球由C運動至D的過程中的位置如圖乙、丙所示(除C位置外,其余細線未畫出),由此分析可知,上述猜想3是正確的,其具體關系可表述為在質量與振幅相同時,秋千小角度往復擺動一次的時間隨繩長的增大而增大.

(2)請設計實驗來探究秋千往復擺動一次的時間與小朋友的質量之間的關系,簡述你的實驗方案.
簡要做法:用細線系住一鐵球,使小球以較小的幅度在豎直面內擺動,用頻閃相機(或計時器)測算出小球往復擺動一次的時間t1;讓線擺動的幅度與繩長保持不變,改變小球的質量,再做兩次,測出對應時間t2、t3
判斷方法:若t1、t2、t3相等,則與質量無關;若t1、t2、t3不相等,則與質量有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時,提出了一些猜想,小組將對猜想進行驗證.
(1)如果影響機械效率的因素有多個,要研究機械效率與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學探究中被稱作控制變量法.
(2)下列A、B是同學提出的兩個猜想:
猜想A:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關;
猜想B:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關.
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗.

按圖1和圖3滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小相等(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯誤的.
(4)接著,該小組同學準備利用圖3(或圖4)的裝置進行測滑輪組機械效率的實驗,小明同學認為應該豎直勻速向上拉動,小方同學認為保持靜止即可實現(xiàn)二力平衡,你認為小明(小明/小方)的觀點是正確的,因為輪與軸、繩與輪之間的存在摩擦力.
(5)兩人討論以后,選擇了正確的操作方法,小明選擇圖3進行了操作,測得彈簧測力計讀數(shù)為F3=1.2N;小方選擇了圖4進行了操作,測得彈簧測力計讀數(shù)為F4=1.4N;已知每個鉤碼重為0.5N.則圖3裝置的機械效率為27.8%,圖4裝置的機械效率為35.7%.據(jù)此,可判斷猜想B是正確(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.某實驗小組為了測量某種液體密度,如圖是將液體倒入量筒后,并測量液體和燒杯的總質量,下列有關說法正確的是( 。
A.為了測量液體的質量,先要測出干燥空燒杯的質量
B.在測量液體質量時,先發(fā)現(xiàn)指針仍然偏向分度盤左側,應向右移動平衡螺母使橫梁平衡
C.如果原來液體和燒杯的總質量為56g,則被測液體的密度為1.13g/cm3
D.如果俯視量筒讀數(shù),則測量密度將偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.如圖所示電路中,R0為定值電阻,R1為滑動變阻器.當電流表示數(shù)為0.2A時,電壓表示數(shù)為10V;當電流表示數(shù)為0.4A時,電壓表示數(shù)為8V.請根據(jù)已知的這些數(shù)據(jù)在右邊方框中作出該滑動變阻器消耗的電功率(P)隨電流(I)變化的關系圖象.

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同步練習冊答案