如圖所示,此杠桿掛上砝碼后恰好平衡,每個(gè)砝碼質(zhì)量相同.在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是

[  ]

A.左右砝碼各減少一半

B.左右各減少一個(gè)砝碼

C.左右砝碼各向支點(diǎn)移一格

D.左右各增加二個(gè)砝碼

答案:A
解析:

根據(jù)杠桿的平衡條件,因?yàn)楫?dāng)左右砝碼各減少一半時(shí),動(dòng)力、阻力同時(shí)減半,而動(dòng)力臂和阻力臂都不變,所以變化后的動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積仍和阻力與阻力臂的乘積相等,故杠桿仍平衡.當(dāng)左右砝碼各減少一個(gè)時(shí),兩邊的力臂之比為4比2,而力之比為1比3,故右邊的力與力臂的乘積比較大,右邊將會(huì)下降.當(dāng)左右砝碼各向支點(diǎn)移近一格時(shí),兩邊的力臂之比為3比1,而力之比為2比4,故左邊的力與力臂的乘積比較大,左邊將會(huì)下降.當(dāng)左右兩邊的砝碼各增加二個(gè)時(shí),兩邊的力臂之比為4比2,而力之比為4比6,故左邊的力與力臂的乘積比較大,左邊將會(huì)下降.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
移動(dòng)(選填“右”或“左”).
(2)杠桿平衡后,小華將四個(gè)重力均為O.5N的鉤碼掛在杠桿左端某處后,又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿a處的細(xì)線上.要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小,小華應(yīng)沿
豎直向上的
豎直向上的
方向拉彈簧測力計(jì).在此情況下,小華讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)為2.5N.小華對(duì)這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
;簡述理由:
根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性
根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

 按要求完成下列作圖(共6分)

(1) 一束光斜射向水面上O點(diǎn),產(chǎn)生折射和反射,其反射光線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出此光線的入射光線和折射光線。

 

 

 

(2) 如圖所示,硬質(zhì)杠桿AOB上掛一重物G,O為支點(diǎn),請(qǐng)你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時(shí)的最小力F及其力臂

 

   

 

 

 

 

 (3) 如圖所示是家庭電路的某一部分的示意圖,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把該電路連接完整,并且使之符合安全用電的要求.

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求完成下列作圖(共6分)
(1) 一束光斜射向水面上O點(diǎn),產(chǎn)生折射和反射,其反射光線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出此光線的入射光線和折射光線。

(2) 如圖所示,硬質(zhì)杠桿AOB上掛一重物G,O為支點(diǎn),請(qǐng)你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時(shí)的最小力F及其力臂
   
(3) 如圖所示是家庭電路的某一部分的示意圖,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把該電路連接完整,并且使之符合安全用電的要求.
 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市九年級(jí)升學(xué)統(tǒng)一考試物理卷(解析版) 題型:作圖題

 按要求完成下列作圖(共6分)

(1) 一束光斜射向水面上O點(diǎn),產(chǎn)生折射和反射,其反射光線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出此光線的入射光線和折射光線。

 

 

 

(2) 如圖所示,硬質(zhì)杠桿AOB上掛一重物G,O為支點(diǎn),請(qǐng)你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時(shí)的最小力F及其力臂

 

   

 

 

 

 

 (3) 如圖所示是家庭電路的某一部分的示意圖,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把該電路連接完整,并且使之符合安全用電的要求.

 

 

 

 

 

 

 

 

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