【題目】一根硬棒________的作用下如果能夠繞________轉(zhuǎn)動，我們把這根硬棒稱為________．在日常生活中我們使用的工具屬于杠桿的有________、________、________等．

【答案】 在力 固定點 杠桿 剪刀 鑷子 鉗子

【解析】 解答：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒稱為杠桿；在生活中我們使用的工具屬于杠桿的有：剪刀、筷子、鑷子、鉗子、鍘刀等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做“研究凸透鏡成像”的實驗中發(fā)現(xiàn)燭焰的像在屏的下邊緣處如果不改變燭焰及屏的位置只移動透鏡使像移到屏的中央那么應(yīng)將凸透鏡______移動．（選填“向下”或“向上”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是玩彈弓的情景．經(jīng)驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn)，這說明橡皮筋的彈性勢能與__________有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時的__________小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 冰水混合物吸熱時，溫度不變，內(nèi)能增大

B. 物體的溫度越高，分子運動得越快，物體的動能越大

C. 汽車發(fā)動機工作時提供動力的是壓縮沖程

D. 物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅測量某種液體密度時，按照下列順序進行了操作：

①用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；
②將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，測出液體的體積V；
③用天平測出燒杯與剩余液體的總質(zhì)量m2；
④被測液體密度的表達(dá)式為ρ= ．
表中已經(jīng)記錄了最初燒杯和液體的總質(zhì)量．如圖甲顯示的是他將燒杯中一部分液體倒入量筒后，燒杯和剩余液體的總質(zhì)量，如圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)液體的體積．請根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小紅完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫．

燒杯和液體的總質(zhì)量m1/g

燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2/g

倒出液體的質(zhì)量m/g

倒出液體的體積V/cm3

液體的密度ρ/gcm﹣3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了實驗．圖中為實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻削開的胡蘿卜．A組的兩條胡蘿卜，分別在陽光下和陰影中）．觀察下圖，回答下列問題：
（1）這三組實驗中，A組是研究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系，實驗中保持和不變．
（2）這三組實驗中，不正確的研究方法是 ， 原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在“探究物質(zhì)的吸熱性質(zhì)”實驗中，

（1）用同一加熱器加熱的目的： 。

（2）實驗結(jié)論如表格：

序號

物質(zhì)

質(zhì)量（g）

初溫（0C）

末溫（0C）

加熱時間（min）

1

水

150

20

30

6

2

水

300

20

30

12

3

煤油

300

20

25

3

4

煤油

300

20

30

6

a分析1和2可得出結(jié)論：相同物質(zhì)，升高相同的溫度，_____的吸收的熱量多（即加熱的時間長）。

b分析3和4可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì) 吸收的熱量多

c綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時吸熱的多少與______、______和變化溫度有關(guān)。

d該同學(xué)在本次實驗中用到的研究方法是________。這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，例如 。（舉1例）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能說明分子在做無規(guī)則運動的是（　�。�

A. 雪花紛揚 B. 柳枝搖曳 C. 丹桂飄香 D. 塵土飛揚

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體積240立方厘米，質(zhì)量是1.78kg的銅球，你認(rèn)為是空心還是實心的？如果是空心的，那么在空心部分注滿水、問球的總質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊答案