星期天,小林同學(xué)在父母的協(xié)助下,從早上6:00開(kāi)始每隔半小時(shí)分別對(duì)他家附近的氣溫和一個(gè)深池里的水溫進(jìn)行測(cè)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度一時(shí)刻圖線,如圖所示.則可以判斷( 。
分析:對(duì)水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少,據(jù)此分析.
解答:解:水池的水和空氣在同樣吸放熱條件下,因?yàn)樗谋葻崛荽螅瑴囟茸兓,所以溫度變化較小的乙是水溫的圖線.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)的了解和掌握,應(yīng)用好“m、Q相同時(shí),c大的△t小”,也可以借助Q=cm△t幫助記憶.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

星期天,小林同學(xué)在父母的協(xié)助下,從早上6:00開(kāi)始每隔半小時(shí)分別對(duì)他家附近的氣溫和一個(gè)深池里的水溫進(jìn)行測(cè)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度一時(shí)刻圖線,如圖所示.則可以判斷


  1. A.
    甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?/div>
  2. B.
    甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?/div>
  3. C.
    甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?/div>
  4. D.
    甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

星期天,小林同學(xué)在父母的協(xié)助下,從早上6:00開(kāi)始每隔半小時(shí)分別對(duì)他家附近的氣溫和一個(gè)深池里的水溫進(jìn)行測(cè)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度一時(shí)刻圖線,如圖所示.則可以判斷(  )

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A.甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?/td>
B.甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?/td>
C.甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?/td>
D.甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源:新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第13章 內(nèi)能》2013年同步練習(xí)卷A(四)(解析版) 題型:選擇題

星期天,小林同學(xué)在父母的協(xié)助下,從早上6:00開(kāi)始每隔半小時(shí)分別對(duì)他家附近的氣溫和一個(gè)深池里的水溫進(jìn)行測(cè)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度一時(shí)刻圖線,如圖所示.則可以判斷( )

A.甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?br />B.甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?br />C.甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?br />D.甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?br />

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年上海市第二十四屆初中物理競(jìng)賽初賽試卷(大同中學(xué)杯)(解析版) 題型:選擇題

星期天,小林同學(xué)在父母的協(xié)助下,從早上6:00開(kāi)始每隔半小時(shí)分別對(duì)他家附近的氣溫和一個(gè)深池里的水溫進(jìn)行測(cè)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度一時(shí)刻圖線,如圖所示.則可以判斷( )

A.甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?br />B.甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?br />C.甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?br />D.甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?br />

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