5.如圖所示為探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,目的是使像成在光屏的中央;
(2)當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離在f和2f之間時(shí),在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)清晰的像,生活中的投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用了這個(gè)規(guī)律,接下來保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭與光屏的位置對(duì)調(diào)后,在光屏上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)清晰的像,這時(shí)所成的像是倒立、縮小的實(shí)像,這是因?yàn)楣庠谡凵鋾r(shí)光路是可逆的的.
(3)實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng),若在光屏上還能夠得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡移動(dòng).或者保持透鏡和光屏均不動(dòng),凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)耐梗ㄍ?凹)透鏡也能實(shí)現(xiàn),遠(yuǎn)視(近視/遠(yuǎn)視)眼就是利用這種透鏡矯正的.

分析 (1)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光具座上依次放置蠟燭,凸透鏡,光屏,凸透鏡必須位于蠟燭和光屏之間.使它們的中心大致在同一高度上,目的是成像在光屏的中心,便于測(cè)出物距和像距;
(2)凸透鏡成像中,當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像,f<v<2f.對(duì)應(yīng)應(yīng)用如照相機(jī).
當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像,v>2f,對(duì)應(yīng)應(yīng)用如投影儀.
知道光路是可逆的.
(3)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像增大;凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用.

解答 解:(1)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),要使?fàn)T焰的焰心,凸透鏡的光心,光屏的中心三者位于同一高度,目的是使像成在光屏的中央.
(2)蠟燭與凸透鏡的距離在一倍焦距和二倍焦距之間時(shí),在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立的、放大的實(shí)像.生活中的投影儀就是利用凸透鏡的這種成像情況制成的.
接下來保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭與光屏的位置對(duì)調(diào)后,則蠟燭與凸透鏡的距離在二倍焦距以外,在光屏上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)倒立的、縮小的實(shí)像,這是因?yàn)楣庠谡凵鋾r(shí)光路是可逆的.
(3)實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng),增大蠟燭與透鏡的距離,為在光屏上還能夠得到清晰的像,根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像增大可知:應(yīng)將光屏向靠近透鏡的方向移動(dòng);保持透鏡和光屏均不動(dòng),可以在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)耐雇哥R實(shí)現(xiàn)對(duì)光線的會(huì)聚,遠(yuǎn)視眼就是利用這種透鏡矯正的.
故答案為:(1)使像成在光屏的中央;(2)投影儀;倒立;縮小;可逆的;(3)靠近;凸;遠(yuǎn)視.

點(diǎn)評(píng) 燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,燭焰的像才能呈現(xiàn)在光屏的中央位置,這是光屏上不能接到像,或像沒有呈現(xiàn)在光屏中央,首先要考慮的問題.同時(shí)還考查了凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用,以及凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像變大,在凸透鏡成像中都有廣泛的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在水平地面上,工人用50N的水平推力推動(dòng)重100N的箱子,4s內(nèi)前進(jìn)了6m,在這個(gè)過程中,木箱所受重力對(duì)木箱做功為0J;工人對(duì)木箱做功為300J;工人對(duì)木箱的功率為75W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)例中,力對(duì)物體沒有做功的是( 。
A.小明用力推石頭但石頭不動(dòng)B.小欣背著書包上樓
C.小林沿著斜面向上拉動(dòng)物體D.叉車向上舉起貨物

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用,該凸透鏡的焦距是11.0cm.
(2)為使像成在光屏中央,應(yīng)將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一高度.將蠟燭放在凸透鏡焦點(diǎn)以外時(shí),都可以在光屏上成實(shí)像.
(3)若蠟燭、凸透鏡、光屏三者的位置如圖乙所示時(shí),光屏上恰好得到了一個(gè)清晰的像,此像是倒立、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,生活中的投影儀就是利用這個(gè)原理工作的.
(4)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像將向上(選填“上”或“下”)移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中:

(1)測(cè)量凸透鏡焦距的實(shí)驗(yàn)過程,如圖甲所示,根據(jù)圖示刻度尺讀出焦距f=11cm.
(2)當(dāng)蠟燭離凸透鏡15cm時(shí),如圖乙所示,移動(dòng)光屏可以得到一個(gè)倒立的、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,生活中的投影儀(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”)就是利用這個(gè)原理制成的.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像會(huì)向上(選填“上”或“下”)移動(dòng),在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,為了使?fàn)T焰的像仍然呈現(xiàn)在光屏中央的位置,請(qǐng)寫出一種可行的操作方法:可適當(dāng)降低凸透鏡的高度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體懂啊凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A.該凸透鏡的焦距是8cm
B.當(dāng)u=12cm時(shí),在光屛上能得到一個(gè)縮小的像
C.當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中,像逐漸變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明將凸透鏡正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)調(diào)整了凸透鏡、光屏、燭焰的中心在同一高度,這樣能使像成在光屏的中間.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,她發(fā)現(xiàn)燭焰成像在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)蠟燭,應(yīng)將蠟燭向上(填“上”、“下”)調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)王民同學(xué)把一塊凸透鏡放在光具座上(如圖所示),準(zhǔn)備探究他的成像規(guī)律,他首先要C
A.使鏡片靠近蠟燭  B.移動(dòng)光屏找到像點(diǎn)  C.把蠟燭剪斷一點(diǎn)   D.測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)
(2)王民同學(xué)完成上述步驟后按計(jì)劃將蠟燭一次置于圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究,在蠟燭置于c點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的像,幻燈(投影)機(jī)就是利用這一特點(diǎn)制成的.
(3)王民無論怎么移動(dòng),在光屏上總看不到像,這時(shí),蠟燭置在e點(diǎn),放大鏡就是利用這一點(diǎn)制成的,
(4)為滿足教學(xué)需要,張老師自制了一個(gè)“平行光源”,如圖所示,在一個(gè)開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里按有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡,調(diào)節(jié)燈泡,當(dāng)燈泡的燈線處在凸透鏡的焦點(diǎn)位置時(shí),從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.(1)小平在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量一個(gè)普通雞蛋的質(zhì)量,如圖所示,小平的操作過程如圖甲所示;寫出兩個(gè)操作上的錯(cuò)誤:
①用手拿砝碼;
②添加砝碼順序出錯(cuò)(或游碼不在零刻度線處).
(2)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”時(shí),如圖乙所示,他用彈簧測(cè)力計(jì)前要對(duì)其進(jìn)行調(diào)零,調(diào)零時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該水平(選填“水平”或“豎直”)放置,實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩伲ㄟx填“勻速”或“變速”)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案