【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明先在豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)進(jìn)行校零，然后拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物塊A水平勻速運(yùn)動(dòng)（如圖甲所示），這樣測(cè)出的摩擦力與實(shí)際值相比，會(huì)偏 ．

（2）在圖甲、乙、丙中，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)分別為F1=1N、F2=2N、F3=1．5N．為了完成實(shí)驗(yàn)，小明應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（3）大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：在其他條件相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比．小明在圖丁中疊放一塊與A完全相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉A、B一起勻速前進(jìn)．此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F4,則F4= N．

【答案】（1）小 （2）甲乙 （3）3

【解析】

試題分析：（1）由于彈簧秤自身有重力，故若在豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)進(jìn)行校零，則彈簧秤開始時(shí)示數(shù)大于零，所以如果用這樣的彈簧秤去測(cè)摩擦力，則比實(shí)際值偏�。唬�2）要探究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，要控制接觸面粗糙程度相同，故選擇甲和乙；（3）因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比，當(dāng)疊放一塊與A完全相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉A、B一起勻速前進(jìn)時(shí)，摩擦力F4=2F3=3N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）加熱一定時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)水的溫度為 ℃；

（2）圖乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過程中水溫度變化的圖像是 ；

（3）另一組的小華實(shí)驗(yàn)時(shí)在燒杯上加蓋了紙片，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是 ；

（4）實(shí)驗(yàn)后，大家提出了這樣的疑問：如果不對(duì)水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師將一杯剛停止沸騰的水放進(jìn)密封玻璃罩中，如圖丙所示．接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然再次沸騰起來．你的解釋是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車在平直的公路勻速行駛，其身后有一障礙物，當(dāng)汽車行駛至距離障礙物320m處開始鳴笛，汽車?yán)^續(xù)以相同的速度背離障礙物行駛，2s后司機(jī)聽到汽車回聲，求汽車行駛的速度。（不計(jì)汽車的長(zhǎng)度）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)，鋼珠（ ）

A. 通過d時(shí)的速度比通過c時(shí)大

B. 在c點(diǎn)比在b點(diǎn)的重力勢(shì)能小

C. 從a運(yùn)動(dòng)到b的過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

D. 從b運(yùn)動(dòng)到c的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持6V不變，電壓表的量程為0 ~ 3V，電流表的量程為0 ~ 0．6A，定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω 0．5A”，滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 1A”．閉合開關(guān)，為了保證電路安全，下列說法正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)允許的變化范圍為0．2A~ 0．5A

B. R1消耗功率允許的變化范圍為0．4W~ 0．9W

C. R2接入電路的阻值允許的變化范圍為2Ω~ 20Ω

D. 電路消耗總功率允許的變化范圍為1．2W~ 3W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛自制了一個(gè)泡沫救生板船。其質(zhì)量為8kg，體積為64dm3。求：

（1）該泡沫救生板船的密度是多少kg/ m3？

（2）泡沫救生板船漂浮在水面上時(shí)，它所受的浮力為多大？

（3）當(dāng)小剛躺到泡沫救生板船上面時(shí)，救生板船剛好完全浸沒在水中，則小剛的重力是多少？（g＝10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖甲所示，刻度尺的分度值是 cm，鉛筆的長(zhǎng)是 cm．

（2）如圖乙所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因?yàn)榱Φ淖饔檬?/span> ．

（3）用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動(dòng)，如圖丙所示．根據(jù) 比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是 ．

（4）如圖丁所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力 平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時(shí)，兩個(gè)手指的感覺不同，說明在壓力一定時(shí)，壓力的作用效果跟 有關(guān)．

（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用 方式增大了鉛筆的內(nèi)能．

（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強(qiáng)越 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

(1)通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論_________________________。

(2)小華同學(xué)，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的_______發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團(tuán)，撒小紙團(tuán)目的是________________。

(3)小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介.

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

a.把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會(huì)聽到鈴聲逐漸_______．

b.再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸_______．

c.推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越_______，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機(jī)響鈴的聲音了．

d. 結(jié)論：_____________________．

由此現(xiàn)象可以推得猜想__________是正確的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·永州卷】為響應(yīng)“低碳生活，環(huán)保出行”的號(hào)召，小紅的爸爸堅(jiān)持騎自行車上下班．細(xì)心的小華觀察到自行車中包含了許多物理知識(shí)，下列關(guān)于自行車的說法正確的是（ ）

A．輪胎表面的花紋是為了減小摩擦

B．座墊做得寬大是為了增大壓強(qiáng)

C．龍頭是一個(gè)輪軸，使用它費(fèi)力但省距離

D．手閘是一個(gè)省力杠桿

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