(實驗探究題)如圖所示是我們探究杠桿平衡條件的實驗裝置圖．實驗結束后，通過分析數(shù)據(jù)，有的同學指出：杠桿的平衡條件也可以是“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”．平時許多同學也經(jīng)常用這種觀點分析杠桿問題．事實上這種觀點是片面的，因為支點到動(阻)力作用點的距離并不總是力臂，請你在本實驗的基礎上再補充一些器材，通過實驗證明杠桿平衡條件在普遍情況下應該是“動力×動力臂＝阻力×阻力臂”．

(1)你補充的器材有：________、________．

(2)寫出操作步驟．

答案：
解析：

　　(1)彈簧測力計　刻度尺

　　(2)去掉一側的鉤碼，用彈簧測力計斜拉杠桿，使其保持水平平衡，讀出測力計的示數(shù)，并用刻度尺測出力臂；改變彈簧測力計斜拉的角度，重復上述實驗步驟．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

在表演花樣跳傘時，跳傘運動員在空中勻速下降階段，他的動能________，機械能________．(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

在如圖所示的滾擺上升、下降的實驗中，以下說法中正確的是(不計摩擦和空氣阻力)

[　　]

A．

上升時，滾擺的機械能在增加

B．

上升時，滾擺的動能轉化為重力勢能

C．

下降時，滾擺的動能轉化為重力勢能

D．

上升、下降時，其他形式的能轉化為機械能

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

下圖是一種常見的活塞式抽水機的示意圖，在圖中畫出手柄所受動力F1的力臂和阻力．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

(探究題)如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同．下列四項操作中，會使杠桿左端下傾的是

①在杠桿的兩側同時各減掉一個鉤碼；

②在杠桿的兩側鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼；

③將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格；

④將杠桿兩側的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格．

[　　]

A．

①③

B．

②④

C．

②③

D．

①④

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

如圖所示，這款圖釘來自一位初中生的創(chuàng)意，翹起部分為我們預留出施力空間．圖釘作為杠桿，其支點是

[　　]

A．

A點

B．

B點

C．

C點

D．

D點

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

杠桿的平衡條件是________，或寫作________，這一原理也叫做杠桿原理．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

如圖所示，一輛裝滿同種貨物的手推車，當前輪遇到障礙物A時，售貨員向下壓扶手，這時手推車可看做杠桿，支點是________點；當后輪遇到障礙物時，售貨員向上提扶手，這時支點是________點，與前輪遇到障礙物時相比，此時較________力(填“省”或“費”)．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

某同學設計了一種如圖所示的簡易電梯，由圖可知

[　　]

A．

A是動滑輪

B．

B是定滑輪

C．

如果電動機向下拉動繩子，電梯廂將上升

D．

電梯廂運動的速度與電動機拉繩的速度相等

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同步練習冊答案