9．Wi-Fi是一種將個(gè)人電腦、手機(jī)等終端利用電磁波，以無線方式互相連接的技術(shù)，該波能（能、不能）在真空中傳播．

分析 通過電磁波可以實(shí)現(xiàn)無線互聯(lián)，電磁波可以在真空中傳播．

解答 解：Wi-Fi是通過電磁波將個(gè)人電腦、手機(jī)等終端進(jìn)行連接的，因電磁波的傳播不需要介質(zhì)，且能在真空中傳播，所以可實(shí)現(xiàn)無線互連．
故答案為：電磁；能．

點(diǎn)評(píng) 本題以現(xiàn)代通信中常見的Wi-Fi為內(nèi)容，考查了我們對(duì)電磁波的了解，屬基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在沿直線運(yùn)動(dòng)的火車車廂里，水平光滑的桌面上有一輕彈簧，一端與車廂相連，另一端與小球與相連．如圖所示．當(dāng)彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)，火車處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；若某時(shí)刻乘客看到彈簧正在變長(zhǎng)，則火車處于加速狀態(tài)（“剎車”或“加速”）．彈簧變長(zhǎng)是由于小球具有慣性的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：

①在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速（選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)．
②對(duì)比圖中的甲、丙兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C．
③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為2N．
④實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A、類比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）一個(gè)小球被豎直向上拋出，如圖所示，O為小球的重心，請(qǐng)?jiān)趫D1中分別作出小球豎直上升、豎直下落過程中的受力示意圖（小球在運(yùn)動(dòng)過程中均受空氣阻力f的作用，不計(jì)空氣的浮力）．
（2）在圖2中用最省力的方法畫出滑輪組繩子的繞線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．重力為50N 的物體被300N的水平力壓在豎直的墻壁上靜止不動(dòng)，此時(shí)物體受到4個(gè)力的作用，物體受到的摩擦力的大小為50N，方向是豎直向上的；若將水平壓力減小為150N，此時(shí)物體剛好勻速下滑，則物體受到的摩擦力大小為50N，方向豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說法中不正確的是（　�。�
A．所測(cè)量的力不能超過量程B．使用前應(yīng)校零
C．使用前輕輕拉動(dòng)來回運(yùn)動(dòng)幾次D．使用時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直拉著

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．電流通過電燈的燈絲做功．這是電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能．電流通過用電器做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．測(cè)量力的工具叫測(cè)力計(jì)．在物理實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力，它是利用在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比這個(gè)道理制成的．如圖所示的彈簧秤的最小刻度是0.2N，它的測(cè)量范圍是0～5N，圖中彈簧秤對(duì)物體A的拉力為2.4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．祖國(guó)山河一年四季美景如畫，下列關(guān)于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是（　�。�
A．
 春天，霧繞群峰		B．
 夏天，雨籠山巒		C．
 秋天，霜打枝頭		D．
冬天，樹上結(jié)冰

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