【題目】(題文)如圖所示的電路中,電流表A1的示數(shù)為0.5A,A2的示數(shù)為0.3A,電阻R2的阻值為10Ω.下列說法正確的是(

A. 通過電阻R1的電流為0.5A

B. 電源電壓為5V

C. 電阻R1的阻值為15Ω

D. 若斷開開關S2,電流表A1示數(shù)變大

【答案】C

【解析】

由電路圖可知,兩電阻并聯(lián),電流表A2R2支路的電流,電流表A1測干路的電流;開關S1控制整個電路,開關S2控制電阻R1;根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過電阻R1的電流,再根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點求出電源的電壓,利用歐姆定律求出電阻R1的阻值,若斷開開關S2,只有R1支路的電流,判斷出電流表A1示數(shù)的變化。

解答:由電路圖可知,兩電阻并聯(lián),電流表A2R2支路的電流,電流表A1測干路的電流;開關S1控制整個電路,開關S2控制電阻R1;因為并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以通過電阻R1的電流:,故A錯誤;又因為并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,故根據(jù)歐姆定律可得,電源的電壓:

,故B錯誤;電阻R1的阻值: ,故C正確。若斷開開關S2,電流表A1只測量R2的電流,電流表A1示數(shù)變小,故D錯誤。

故選:C。

練習冊系列答案
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【題目】子彈從槍口射出后,還能在空中繼續(xù)向前飛行,是因為

A. 子彈受到火藥燃氣的推力 B. 子彈受到了慣性的作用

C. 子彈有慣性 D. 子彈的慣性大于受到的阻力

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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,滑動變阻器最大阻值為20Ω,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P移到a端時,電流表的示數(shù)為0.75A,此時電阻R兩端的電壓為_____V;當滑動變阻器的滑片P移到b端時,電流表的示數(shù)為1.25A.則電源電壓為_____V,電阻R的阻值為_____Ω。

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【題目】兩個透明容器中都有一段電阻絲,密封著等質量的空氣,U形管中液面相平。甲、乙兩裝置分別接到相同電源兩端,通電相同時間后U形管的液柱如圖所示,則下列選項正確的是(  )

A. 甲、乙兩裝置是通過觀察液體熱膨脹體積的大小反映電流產(chǎn)生熱量的多少

B. 乙裝置主要探究的是電流產(chǎn)生的熱量與電阻的大小關系

C. 甲裝置左右兩個容器中電流通過電阻產(chǎn)生的熱量之比為2∶1

D. 甲裝置左邊電阻絲發(fā)熱功率與乙裝置左邊電阻絲發(fā)熱功率之比為1∶4

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【題目】卞老師在探究分子之間是否有空隙的實驗時,他拿了一只一端開口一端封閉的玻璃管,容積100ml。準備了一些水和純酒精。他先在玻璃管內注入50ml的水,再沿管口緩緩注入50ml的酒精。請問:兩種液體注入的先后能否任意?

答:_______(可以任意,不可任意)。塞緊塞子后,管內沒有任何空隙。然后應該______(選填代號:A、反復翻轉玻璃管 B、靜置足夠長時間),觀察到玻璃管的上端和塞子之間有了明顯的空隙,該現(xiàn)象______(能、不能)說明分子在永不停息地做運動。讀出液面在95ml處,管內混合液體的平均密度為_____g/ cm3.酒精=0.8×103kg/ m3

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【題目】如圖所示,當S1、S2斷開時,能亮的燈是____________;當S1、S2閉合時,能亮的燈是____________;當S1閉合、S2斷開時,能亮的燈是____________。

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【題目】生活中處處有物理,同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識.以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過:

(1)喝牛奶時,把吸管插人牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出.

(2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會兒,氣球就爆破了.

由以上現(xiàn)象進行猜想:

當氣體的體積一定時,氣體壓強可能與氣體的________________有關.

(設計并進行實驗)

小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內水面上方的氣體壓強:

(1)把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖所示;

(2)從細管上端往燒瓶里吹氣,此時瓶內氣體壓強______(選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開,觀察到細玻璃管內水柱上升到a處位置(如圖所示).

(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶內氣體的壓強增大,請您在如圖中畫出細玻璃管內水柱所上升到b處的大致位置;

___

(實驗拓展)

(1)控制其它條件相同時,換用內徑不同的細玻璃管進行上述實驗,則管內水柱上升的高度會_____(選填“相同”或“不同”),理由是______

(2)控制其它條件相同時,把如圖的裝置從山腳移到山頂,則細玻璃管內的液面將_______(選填“上升”、“下降”或“不變”),這是由于______。

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【題目】小明所在的課外興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水,為檢驗配制的鹽水是否合格。

(1)小明設計了如下方案:用天平測出空燒杯的質量m1;②往燒杯中倒入適量鹽水,測出燒杯和鹽水的總質量m2;③將燒杯中的鹽水倒入量筒中,測出鹽水的體積V;④利用ρ=計算得出鹽水的密度。

(2)小組成員認為該方案會使測量結果_____(選填偏大偏小),原因是_____。

(3)小組成員改進了實驗方案并進行了如下操作:

將天平放在水平桌面上,將游碼移至稱量標尺左端的“0”刻度線上,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示,則需將平衡螺母向_____調節(jié)。

往燒杯中倒入適量鹽水,測出燒杯和鹽水的總質量為_____g(如圖乙所示);

將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中,讀出鹽水的體積(如圖丙所示);

測出燒杯和剩余鹽水的質量為15g;

計算出鹽水的密度為_____g/cm3。

(4)為配制合格的鹽水,需要繼續(xù)向鹽水中_____(選填加鹽加水”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用一個厚圓柱形玻璃瓶、帶孔的橡皮塞、細玻璃管組成如圖所示的裝置,來探究一些物理問題。

1)在圖甲中,用手輕捏玻璃瓶,觀察________,就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了形變;

2)將圖乙中的玻璃瓶從樓下拿到樓上,觀察到細玻璃管中的液面會________,這一現(xiàn)象說明了大氣壓隨海拔高度的增大而 _________。

3)該同學利用氣球做了一個小實驗,如圖丙所示,松開氣球口的夾子后,氣球向右運動,使氣球向右運動的力的施力物體是____,此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的。

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