1．利用圖示的裝置可以探究重力方向的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)將鐵架臺(tái)放在水平桌面BC上，用細(xì)線將鐵球懸掛在鐵架臺(tái)的O點(diǎn)，緩慢增大鐵架臺(tái)底面與水平桌面BC間的傾角，觀察到的現(xiàn)象是0A始終與水平面BC垂直，根據(jù)這一現(xiàn)象初步得到結(jié)論是：重力的方向
總是豎直向下．生活中的鉛垂線就是利用重力方向的特點(diǎn)制成的，用來檢查墻壁是否豎直．

分析 重力的方向總是豎直向下的，重錘線是利用重物靜止時(shí)線總是豎直下垂的原理制造的儀器．與重錘線平行的線或面都是豎直的，與重錘線垂直的線或面都是水平的．

解答 解：實(shí)驗(yàn)中緩慢增大鐵架臺(tái)底面與水平桌面BC間的傾角，0A始終與水平面BC垂直，據(jù)此可以判斷出重力的方向是豎直向下的；
根據(jù)重力方向的特點(diǎn)可制成重錘線，不但可以用來檢查墻壁是否豎直，也可以用來檢查線或面是否水平．
故答案為：0A始終與水平面BC垂直；豎直向下；鉛垂線．

點(diǎn)評(píng) 本題考查重力的方向，在生產(chǎn)和生活中，我們常用重錘線來檢驗(yàn)一條直線是否豎直或一個(gè)平面是否水平．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，電源電壓為4.5V，電壓表量程為“0～3V”，電流表量程為“0～0.6A”，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”，小燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”（燈絲電阻不變），在保證小燈泡L電流不超過額定電流的情況下，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，下列說法正確的是（　�。�
A．小燈泡的額定電流是0.6A
B．滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω～10Ω
C．電壓表示數(shù)變化范圍是0～3V
D．電流表示數(shù)變化范圍是0.3～0.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．如圖，重為3.2×104N的卡車，經(jīng)過一段水平路面，再以9.6×104W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行，已知斜坡長(zhǎng)100m，斜坡的機(jī)械效率為80%．求卡車：
（1）運(yùn)動(dòng)過程中，克服重力做的功；
（2）爬坡時(shí)的牽引力；
（3）爬坡時(shí)的速度．
（4）汽車在上坡的過程中受到的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，是探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)示意圖．兩個(gè)相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量、初溫均相同的水和沙子，加熱的兩只酒精燈完全相同．
（1）用兩只完全相同的酒精燈加熱，目的是保證單位時(shí)間內(nèi)水和沙子吸收到的熱量相等 相等；此操作措施隱含著控制變量 的實(shí)驗(yàn)方法．
（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的水和沙，升高相同的溫度，水 （選填“水”或“沙”）吸收的熱量較多；其理由是加熱的時(shí)間較長(zhǎng)．
物質(zhì)沙水
質(zhì)量/g3030
升高10℃需要的時(shí)間/s6496
升高20℃需要的時(shí)間/s89163
升高30℃需要的時(shí)間/s124220
（3）物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)，意味著每升高1℃，其吸收的熱量較多；不斷用玻璃棒對(duì)水和沙進(jìn)行攪拌的作用是使水和沙受熱均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小霄在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，按以下步驟進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．
（1）將焦距為20.0cm 的凸透鏡和點(diǎn)燃的蠟燭固定在光具座上，只調(diào)節(jié)了兩者的高度．由圖可知物距u=60.0cm．移動(dòng)光屏，燭焰在光屏上成了清晰的像，光屏的位置如圖所示，但燭焰的像在光屏的偏下方（選填“偏下方”或“偏上方”）．接著她糾正了自己的錯(cuò)誤，只調(diào)節(jié)了光屏的高度，就使像成在了光屏中央．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷，此時(shí)光屏上成的是縮�。ㄟx填“放大”“縮小”或“等大”）、倒立的實(shí)像．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明照相機(jī)（選填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)．
（3）接著，她把一凹透鏡安裝在蠟燭和凸透鏡中間，為了在光屏上再一次成清晰的像，應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，這說明，凹透鏡可以用來矯正近視眼（選填上“遠(yuǎn)視眼”或“近視眼”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是研究彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置．用彈簧測(cè)力計(jì)提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象（如圖乙）．（g=10N/kg）

（1）物體A浸沒在水中之前，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，說明浮力與排開液體體積（選填“物體體積”或“排開液體體積”）有關(guān)．
（2）物體A浸沒在水中后，所受的浮力為1N，且保持不變，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．若某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，指針在零刻度線以上，該同學(xué)沒有調(diào)零而直接進(jìn)行測(cè)量，這樣計(jì)算出的浮力值不變（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（3）物體A的密度為1.2×103kg/m3．
（4）物體A下表面所受液體壓強(qiáng)p與其浸入水中深度h的關(guān)系圖象應(yīng)為丙圖中的D．
（5）如果將盛水的柱形容器換成梯形容器，如圖丁所示，再將A物體按上述操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則物體放入水的過程中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量△p隨h的變化圖象是圖戊中的B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．離開腳后在草地上滾動(dòng)的足球，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，足球由于慣性不會(huì)立刻停止運(yùn)動(dòng)而繼續(xù)向前滾動(dòng)，又由于摩擦力做減速運(yùn)動(dòng)直到靜止．腳踢球的同時(shí)，腳也會(huì)感覺到疼，說明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．對(duì)下列四幅圖的情境描述正確的是（　�。�
A．
沿虛線將上面的部分截去，則下面的那部分將靜止不動(dòng)
B．
杯子不豎直向下放置，紙片將掉落、杯中的水流出
C．
手提袋手柄寬大是為了減小對(duì)手的壓力
D．
魚吐出的氣泡在上升時(shí)水對(duì)氣泡的壓強(qiáng)減小，浮力增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．農(nóng)業(yè)種植中，將小麥浸泡在密度為1.25×103kg/m3的鹽水中可以將優(yōu)良種子和劣質(zhì)種子區(qū)分開來．密度超過1.25×103kg/m3的好種子會(huì)沉在水底，密度小于1.25×103kg/m3的劣質(zhì)種子則會(huì)浮起來．配置鹽水時(shí)需要使用密度計(jì)，可以提供材料器材自己制作一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)：一根粗細(xì)均勻的木棒（木棒密度小于水的密度）、細(xì)鐵絲若干、水、鹽、刻度尺、天平．
（1）在木棒的下端密繞了適量的金屬絲（金屬絲體積忽略不計(jì)），這樣可以使木棒豎直浮在水中，用天平測(cè)得其總質(zhì)量為20g，則木棒放入水中時(shí)所受浮力為0.2N．（g=10N/kg）
（2）將該木棒放入水中并平衡時(shí)，木棒浸入水中的深度為10cm．為了調(diào)配密度是1.25×103kg/m3的鹽水，現(xiàn)在向水里加鹽，觀察到木棒浸入鹽水的深度發(fā)生變化．直到木棒靜止、浸入鹽水的深度為8  cm時(shí)，鹽水調(diào)制完成．（水的密度為1.0×103kg/m3）
（3）該木棒浸入鹽水中靜止時(shí)所受到的浮力比浸入水中靜止時(shí)所受浮力一樣大（“大”、“小”、“一樣大”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案