如圖所示，A物重400N，要使動滑輪勻速上升2m，力F應等于________N，這時物體A上升________m(滑輪重，繩重及摩擦不計)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升．下表是提升物體時采集到的信息：
物重G（N） OA（m） OB（m） A端上升的高度h（m） B端下降的豎直距離s（m）
40 0.8 0.4 0.2 0.1
（1）若不計杠桿自重和摩擦，求拉力F的大��；
（2）若實際拉力F為90N，求拉力做的總功及杠桿的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?營口一模）在探究“滑輪組的機械效率與哪些因素有關”的實驗中，某實驗小組做出了如下猜想：
A．滑輪組的機械效率與動滑輪自重有關
B．滑輪組的機械效率與所提的物重有關
C．滑輪組的機械效率與繩重有關
D．滑輪組的機械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關
針對上述猜想，該實驗小組的同學利用如圖所示的實驗裝置測得三組實驗數(shù)據(jù)如表所示，其中第1、2、3次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示．
次數(shù) 鉤碼重
G/N		 鉤碼上
高度h/m		 有用功
W有/J		 測力計
拉力F/N		 測力計移動
距離s/m		 總功
W總/J		 機械效率
η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1
0.4
0.4
 1.1 0.5 0.55
72.7%
72.7%
（1）第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J，機械效率是
72.7%
72.7%
．
（2）在實驗操作中應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（3）比較第1次實驗和第2次實驗，可以證明猜想
B
B
（填字母）是正確的．
（4）比較第
2、3
2、3
次實驗可以證明猜想A是正確的，這是因為動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功
增大
增大
（填“增大”或“減小”）．
（5）請你就如何提高滑輪組機械效率的問題提出兩點合理建議：
建議一：
選用較輕的動滑輪組裝滑輪組
選用較輕的動滑輪組裝滑輪組
；
建議二：
對于給定的滑輪組，增大提起物體的重力
對于給定的滑輪組，增大提起物體的重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，已知斜面的長s=1m和高h=0.2m；斜面的機械效率為40%． 用彈簧測力計拉著一木塊沿斜面勻速運動，
①從圖甲中讀出木塊重為
2
2
 N，計算出對木塊做的有用功是
0.4
0.4
J
②計算出所用的拉力F是
1
1
 N
③要提高斜面的機械效率，請你提一建議
可以通過減小木塊和斜面之間的摩擦來減小額外功
可以通過減小木塊和斜面之間的摩擦來減小額外功

（2）物點A發(fā)出兩條光線經(jīng)過凸透鏡會聚于像點A′，請您在圖丙中作出物點A發(fā)出的a光線經(jīng)過凸透鏡后的傳播光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下
實驗
次數(shù)		 物重G/N 物體上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
（1）實驗中使用的測量工具是
刻度尺
刻度尺
和彈簧測力計．
（2）在實驗操作中應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（3）在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率．
（4）從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越
低
低
．
（5）多次改變滑輪重測量滑輪組的機械效率，目的是為了
C
C
．（填字母）
A．減小摩擦   B．多次測量取平均值減小誤差  C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（6）由本實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，杠桿在豎直向下的拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時采集到的信息：
物重G/N 0A/m 0B/m A端上升的髙度h/m B端下降的豎直距離s/m
40 0.8 0.4 0.2 0.1
（1）若不計杠桿自身重力和摩擦，求拉力F的大�。�
（2）若實際拉力F為90N，求：
①拉力做的額外功；
②杠桿的機械效率．

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