在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的活動中，小明同學(xué)畫出的電路圖如圖1所示．
（1）請將圖2所示的實物連接成實驗電路．
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)_________，變阻器的滑片P應(yīng)置于_________端．（填“A”或“B”）
（3）小明接通電路后，發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片時也沒有任何的變化．你認為電路中的故障是_________．
（4）排除故障后，小明首先研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，那么他應(yīng)該控制_________保持不變；隨后他又研究電流與電阻的關(guān)系，他控制電阻兩端的電壓為2V進行實驗，第一次進行很順利，第二次換上一個新的電阻后，無論怎樣移動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)總是大于2V．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（1條即可）_________．
（1）
；
（2）斷開；B；
（3）電阻R斷路或電阻與接線柱接觸不良；
（4）電阻；滑動變阻器阻值太�。ɑ驌Q上的電阻太大或電源電壓 太大）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的活動中，小明同學(xué)畫出的電路圖如圖1所示．
（1）請將圖2所示的實物連接成實驗電路．

（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)
斷開
，變阻器的滑片P應(yīng)置于
B
端．（填“A”或“B”）
（3）小明接通電路后，發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片時也沒有任何的變化．你認為電路中的故障是
電阻R斷路
．
（4）排除故障后，小明首先研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，那么他應(yīng)該控制
電阻
保持不變；隨后他又研究電流與電阻的關(guān)系，他控制電阻兩端的電壓為2v進行實驗，第一次進行很順利，第二次換上一個新的電阻后，無論怎樣移動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)總是大于2v．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（1條即可）
滑動變阻器阻值太小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?宿遷）如圖，在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中，當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中，連接的電路如圖所示．
（1）小剛在研究導(dǎo)體中的電流與電壓的變化關(guān)系時．首先，他將定值電阻5Ω接入電路，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器的滑片向右滑動時，電流表示數(shù)
變小
變小
，電壓表示數(shù)
變小
變小
．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）在研究導(dǎo)體中的電流與電阻的變化關(guān)系時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
電壓
電壓
表示數(shù)不變．
（3）另一位同學(xué)小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)，當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表有示數(shù)但保持不變．你認為出現(xiàn)這一故障的原因可能是：
電阻R斷路
電阻R斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體中的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中，當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是

A．將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變 

B．將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變

C．將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變

D．將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變

 

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